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《我们的生活离不开纸》教案
活动目标
认知与技能：
1、知道纸的由来及用途。
2、纸在生活中的重要性。[来源:Zxxk.Com]
情感与态度:
1、为我国古代人民的创造发明感到自豪和骄傲。
2、感受纸在生活中的重要性。
行为与习惯:
1、引导学生在平时的生活中，不随便浪费纸张，并让别人也会珍惜纸资源。
2、学会调查收集信息的方法。
活动准备
1、教师准备：网页课件和比赛题目；与学生交谈，了解学生渴望的课堂学习式。
2、学生准备：搜集生活中的纸用品；调查同学的用纸情况。
活动过程
一、生活导入，提出问题：
1、老师发现大家把课前搜集到的物品都带来了，愿意介绍一下吗？
2、通过刚才的交流，你发现了什么？[来源:学§科§网][来源:学科网]
3、同学们看，黑板写不下了，你把还没说出来的问题先放在自己的小脑袋里，看看课堂上能不能解决。允许老师提个问题吗？
（板书）纸到底都有什么用？
（从生活中的发现入手，引起学生的思考，并从学生的角度出发，提出本节课的研究内容。）
二、研究问题：
纸的发明：
通过刚才的提问，老师可以看出大家对“纸的发明”非常感兴趣，下面咱们就先来研究这个问题。你知道纸是谁发明的吗？纸发明之前人们可能会把字写在什么地方？
学生交流。
纸的用处：
1、交流小调查。
2、研究纸在生活中的使用。
3、交流收获。[来源:学科网]
三、续编故事：
看来，纸对于我们来说太重要了。不知道大家有没有想过：假如有一天我们的生活中没有了纸会怎么样呢？
说着说着就到了这一天——“2040年8月30日晚上7点半，中央电视台经济频道经济半小时栏目主持人说：从今天起，纸将从我们的生活中消失，也就是说我们今天谈到的和搜集到这些东西都没有了，今后……”
请同学们大胆设想一下，接下来会发生什么事情呢？（一分钟闭眼思考）过一会儿，我们开一个《没有纸的世界》的故事会。
先把自己的故事讲给身边的同学听，再起来讲。（参与小组的交流，发现有代表性的故事）[来源:学#科#网Z#X#X#K]
四、拓展学习：
现在，让我们再回到课前大家提出的问题上来，这节课，我们主要对“纸的发明”和“纸的用处”两大问题进行了研究，“纸的制作”是我们下一节课的研究内容，而“纸的分类”这个问题就留在课后大家去自由研究吧。
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