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非智力因素与学会学习 ——学生学习研究之一;;为学示子侄 －清 彭端淑;为学示子侄（续）;个案举例; 点评：海伦·凯勒，耳不聪，目不明，她的成功就是潜能得到了充分地开发，最主要原因可归纳为两条：
一是不屈不挠的毅力~坚强的意志。
二是安妮.莎利文小姐用她毕生的心血，用她真挚的爱帮助海伦·凯勒摆脱黑夜的枷锁，莎利文每时每刻都在动脑筋、想办法，使海伦·凯勒了解生活的真谛，教会她什么是爱，用爱心去拥抱自然，关心人类。莎利文时时关注海伦·凯勒的兴趣点，并给???启发、引导，把枯燥无味的知识讲得生动有趣，使她感到生活的快乐和美好，使她在夜晚产生盼望新的一天快点到来的渴望。被海伦·凯勒称为：“再塑人生的人”。 ; 点评：《从哑女到神童》（周弘、周婷合著）最成功的经验就是三条：
1．永远都不放弃希望，哪怕只有万分之一
2. 极度的赏识、激励，让孩子记住你就是世界上最棒的，是无价之宝。家长、教师不要吝惜夸奖、赏识，对孩子要多加赞美和肯定。
3. 让学习变得越来越有趣，越来越有吸引力。 ; ; ;点评：刘亦婷成功的经验可归纳为以下五条
1. 成功的家庭早期教育，从0岁开始；
2. 学习兴趣广泛，自觉、主动地学习；
3. 自觉锻炼意志、培养毅力；
4. 克服各种坎坎坷坷，不怕困难，遇难而上，始终有一股向上的精神；
5. 抓住任何可能的机会。哈佛大学给学生的座右铭：当机会来临的时候，你已经准备好了。
;皮格马利翁效应;;;;好奇心——求知欲——兴趣;有趣——乐趣——志趣;关于“学会学习”;分三个层次对学会学习进行界定;分三个层次对学会学习进行界定;;;;;学会学习的操作目标：四学—好学、范学、勤学、巧学;;;;;课堂教学流程;给老师的八条教学建议;第二条．灵活运用“教学子模式”，精心进行教学设计。 ;第三条．在教学中充分应用“美” ;第四条．展示知识的魅力;第五条．注意对学生学习过程的研究，加强课堂教学中的学习指导。;第六条．恰当地利用竞争;第七条．让每个学生都有获得成功的机会，体验成功的喜悦。;第八条．建立健全课堂教学反馈系统
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