四年级语文上册课程纲要.docxVIP

小学四年级《语文（上册）课程纲要》 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社 2009 年版 适用年级：四年级学生 课 时：120 课时 设 计 者：四年级语文组/中牟县紫薇路小学 背景 人教版部编四年级上册，本册教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了 勤奋努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强；继续以专题组织单位，共八个 专题，专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展。导学和课后练习题的设计，更好 地发挥导学、导练的功能。“口语交际·习作”的类型顺应儿童心理发展特点，在“分析学 习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语 文分析使用的能力。四年级的学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语 文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。但在习作方面，能明确表达自己的见闻和感 受和想想表达方面还需要进一步提高，在学习中要着重指导。 目标 【课程目标】 通过独学、对学、交流展示、书写比赛、临摹字帖等形式能准确识记 250 个生字, 整齐美观书写本册出现的 250 个生字，并有一定的速度。通过使用字典、学习汉字的造字 形式, 体会汉字的优美并具有一定的独立识字能力。 通过有感情朗读、默读、快速浏览等多种阅读形式学习课文，能抓住文章大意， 有初步感受，并有一定的速度。在阅读中能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深 刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方 法。扩大阅读面，多读书看报的习惯，课外阅读尽量不少于 40 万字。 通过观察周围的事物、写读书笔记、调查访谈等形式有意识地丰富自己的见闻， 不断积累素材，能写内容具体，感情丰富的纪实作文、应用文和想象作文，要有一定的速 度。通过自评、互评等形式修改习作，规范书写，正确运用标点符号。 （四）通过情境创设、角色体验、交流互动等方式开展口语交际，可以以小组为单位展 开讨论。在交流互动中敢于发表自己的意见，表达要有条理，具有良好的语言习惯。聆听 的同学要认真、耐心，能抓住要点简要转述。 (五)利用学校图书馆、网络、调查访问等信息渠道开展综合性学习，尝试写简单的研 究报告。在综合性学习中搜集信息和语文综合运用能力，能策划简单的校园活动和社会活 动，学写活动计划和活动总结。 内容 分享本册课程纲要 1 课时。采用学生独学，小组合作学习，教师随机指导的方式分享。 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 1、《观潮》 2 5、《一个豆荚里的五粒 豆》 3 2、《走月亮》 2 6、《蝙蝠和雷达》 2 第 1 组 自然之美 第 2 组 学贵知疑 3、《现代诗二首》 1 7、《呼风唤雨的世纪》 2 8、《蝴蝶的家》 1 口语交际习作一 4 口语交际习作二 3 语文园地一 2 语文园地二 2 复习检测 3 复习检测 3 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 第 3 组 细心观察 9、《爬山虎的脚》 2 第 4 组 神话故事 12、《盘古开天地》 2 第 3 组 细心观察 10、《爬山虎的脚》 2 第 4 组 神话故事 13、《精卫填海》 1 第 3 组 细心观察 11、《蟋蟀的住宅》 1 第 4 组 神话故事 14、《普罗米修斯 》 2 第 3 组 细心观察 第 4 组 神话故事 15、《女娲补天》 1 第 3 组 细心观察 口语交际习作三 3 第 4 组 神话故事 口语交际习作四 4 第 3 组 细心观察 语文园地三 2 第 4 组 神话故事 语文园地四 2 第 3 组 细心观察 复习检测 3 第 4 组 神话故事 复习检测 3 期中复习测试 7 第 5 组 生活万花筒 16、《麻雀》 2 第 6 组 多彩童年 18、《牛和鹅》 2 第 5 组 生活万花筒 17、《爬天都峰》 2 第 6 组 多彩童年 19、《一只窝囊的大老虎 》 2 第 5 组 生活万花筒 第 6 组 多彩童年 20、《陀螺》 2 第 5 组 生活万花筒 第 6 组 多彩童年 口语交际习作六 4 第 5 组 生活万花筒 口语交际习作五 4 第 6 组 多彩童年 语文园地六 2 第 5 组 生活万花筒 复习检测 第 6 组 多彩童年 复习检测 3 第 7 组 爱国之情 21、《古诗三首》 3 第 8 组 历史名人 25、《王戎不取道旁李》 2 第 7 组 爱国之情 22、《为中华之崛起而 读书》 2 第 8 组 历史名人 26、《西门豹治邺》 2 第 7 组 爱国之情 23、《梅兰芳蓄须》 1 第 8 组 历史名人 27、《故事二则》 1 第 7 组 爱国之情 24、《延安，我把你追 寻》 1 第 8 组 历史名人 口语交际习作八 4 第 7 组 爱国之情 习作七 语文园地七 2 第 8