四年级第二学期经典诵读教案.docxVIP

第一课时 课题：《道德经》 教学内容：第 47-49 章 目的要求： 熟读，体会古文的韵味。 激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。 教学重难点： 引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。 教学过程： 师生共同回顾《道德经》的主要内容。 指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 《道德经》第 47-49 章能熟读，并从中有所收获。 2、师范读，生标出不认识的字音。 窥  牖  弥  歙 师领读一遍全文。 明确读的要求，正确、流利、有感情。 明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的 轻重。 生跟师读两遍。 全班齐读，纠正错误的读音。 指名读，师及时进行评价鼓励。 分小组读。 男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。 重点句：1）无为而无不为。 圣人无常心，以百姓心为心。 信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。 个人上台展示 评选诵读明星 第二课时 课题：《道德经》 教学内容：第 50-52 章 目的要求： 熟读，体会古文的韵味。 激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。 教学重难点： 引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。 教学过程： 师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。 指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 《道德经》第 50-52 章能熟读，并从中有所收获。 2、师范读，生标出不认识的字音。 兕  覆  兑  殆  摄 师领读一遍全文。 明确读的要求，正确、流利、有感情。 明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的 轻重。 生跟师读两遍。 全班齐读，纠正错误的读音。 指名读，师及时进行评价鼓励。 分小组读。 男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。 重点句：1）出生入死。 是以万物莫不尊道而贵德。 天下有始，以为天下母。 个人上台展示 评选诵读明星 第三课时 课题：《道德经》 教学内容：第 53-55 章 目的要求： 熟读，体会古文的韵味。 激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。 教学重难点： 引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。 教学过程： 五、 师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。 六、 指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 《道德经》第 53-55 章能熟读，并从中有所收获。 2、师范读，生标出不认识的字音。 芜  夷  辍  虿  虺  螫  攫  牝  嗄 师领读一遍全文。 明确读的要求，正确、流利、有感情。 明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的 轻重。 生跟师读两遍。 全班齐读，纠正错误的读音。 指名读，师及时进行评价鼓励。 分小组读。 男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。 重点句：1）善建者不拔，善抱者不脱，子孙以祭祀不辍。 2）故以身观身，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。 3）物壮则老，谓之不道。 个人上台展示 评选诵读明星 第四课时 课题：《道德经》 教学内容：第 56-58 章 目的要求： 熟读，体会古文的韵味。 激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。 教学重难点： 引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。 教学过程： 师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。 指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 《道德经》第 56-58 章能熟读，并从中有所收获。 2、师范读，生标出不认识的字音。 挫  玄  伎  刿 师领读一遍全文。 明确读的要求，正确、流利、有感情。 明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的 轻重。 生跟师读两遍。 全班齐读，纠正错误的读音。 指名读，师及时进行评价鼓励。 分小组读。 男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。 重点句：1）以正治国，以奇用兵，以无事取天下。 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。。 是以圣人方而不割，廉而不刿，直而不肆，光而不耀。 个人上台展示 评选诵读明星 第五课时 课题：《论语》卫灵公第 15 篇 教学内容：卫灵公第 15 篇 21-27 句 目的要求： 熟读，体会古文的韵味。 激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习体会到自己不喜欢的，不要强加给别人。 4、让学生明白言“君子不以言举人，不以人废言”。 教学重难点： 引导学生熟读，并能明白一些做人的道理。 教学过程： 一、 师生共同回顾《论语》的主要内容。 《论语》一书成功地刻画