四年级数学教师下学期教学工作反思.docxVIP

2013 学年下学期教学工作反思 四年级组 时光飞逝，转眼间又一个学年过去了，根据学校的安排这学期我 担任有生以来的第一次班主任，所以可以说这个学期既紧张而又忙 碌但收获颇多。总的来说，我能认真执行学校教育教学工作计划， 把“主动——和谐”教学模式，充分体现“先学后教，主动学习， 和谐发展”的教学理念尽量运用到课堂教学中，转变思想，积极探 索改革教学，收到很好的效果。　 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境， 把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能 够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写 教案，实施以后注重回顾、反思，记下学生学习中的闪光点或困惑， 为以后对改进课堂教学和提高教师的教学水平做好铺垫、打好基础。 　 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注 他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关 注他们在学习过程中的变化和发展。比如：我把我们班的学生根据 智力水平情况分成四个小组，平时的作业及考试成绩都有不同层次 的要求。特别是在各种评比中，每个组中的前几名都有获奖的机会， 这样获奖面大大提高，促进了学生学习的积极性。同时进行升降机 制度。让学习进步的同学升到上一级。引入竞争机制，学习氛围更 加浓厚。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生 学习数学的兴趣，促进学生的发展。 三、踏实教学，做好反馈。 1、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根 据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节 课的难点，又突破了本节课的重点。是探究性学习的新的空间、载 体和途径。　 2、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批 改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。 3、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生 进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后 进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的 心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。 四、有效培优补差措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、 对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题，第二层: “选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次 学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在 课后培优。 五、虽然班务工作和教学工作比较繁重，但我在认真做好数学教学 工作的同时，一如既往地积极协助教导处做好教务工作，并开展好 学校教师课堂竞赛，把较好的教学方法和经验在我校推广。收到较 好效果。 六、第一次担任班主任的工作，由于能力有限，经验不足，还有许 多要改进的地方。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的 学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。 本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力 争取得更好的成绩。