二年级下品德与社会教学反思好大的一个家3北师大版.docxVIP

二年级下品德与社会教学反思-好大的一个家3北师大版 《我们都有一个家》这个单元以中国这个“大家庭”为中心，让儿童在原有的二年级上册《我爱我生活的地方》的基础上，进一步拓宽视野，认识和热爱中国这个“大家”，并在了解中国初步的人文、自然、地理等方面知识的同时，发展初步的国际意识。其中，《好大的一个家》旨在让学生知道我国共有56个民族，感受到我国是一个幅员辽阔、多民族的统一的大家庭，初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩，懂得尊重少数民族的风俗和独特文化。上完这节课，我才发现了既有好的方面，也有待于改进的地方： 可取之处：动静结合，课堂富有吸引力 二年级孩子虽然年龄较小，所了解的知识比较有限，接触的人群不广泛，去过的地方也很有限但他们具有强烈的好奇心，对和自己不一样的事物尤其感兴趣，因此课前引导学生进行搜集相关的资料，激发孩子的兴趣。考虑到低年级孩子的认知特点，直观的视觉体验往往更适合低年级孩子，教学中我使用大量的图片资料及音频资料打破时间、空间的局限，用动感的画面，多变的音响把孩子们的思维、情感带入某一时空，实现对未知世界的了解和认识。当孩子们的眼前出现美丽的葡萄架，热情的泼水节，活泼的竹竿舞······时，“民族”的丰富多彩都在撞击着他们的心灵。美丽的传说再次勾起了他们动手的欲望，那么后面的饿“编小辫子”这个环节就水到渠成了，然后再带上别满小辫子的维吾尔族小帽子来段热情活泼的《娃哈哈》舞蹈，将课堂的气氛推向了高潮，既是对学生动手的展示又激发了他们民族自豪感！ 改进之处：对文本的挖掘不够深入 本节课内容非常多，融合了 “民族真多”、“介绍知道的民族”、 “中国真大”三个方面的内容，30分钟的时间呈现如此多的内容不免显得有些浮于表面，不够深入。如果能够更深入的挖掘相信学生能够有更加深刻的体验。 通过这次做课活动，我觉得越是生活的，越是孩子们容易接受的。帮助孩子们学会“做人”，才是《品德与生活》课程的核心。德厚者流光，德薄者流卑。品德对一个孩子来说，影响着他一生的成长。作为一名《品德与生活》教师，我们只有积极主动地去思考，去探索，走进学生的生活，才能更有效地拓展学生心灵的空间。