分式方程(3)应用2.docVIP

樊城区 学校八年级数学学科导学案 班级 姓名 日期 主备人 备课组长 蹲点领导（签字）： 课题：分式方程应用⑵ 课型： 新授课 课时： 学习目标：会列出分式方程解决简单的实际问题，并能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理. 重难点：如何结合实际分析问题，找出等量关系，列出分式方程 流程 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、规律总结 探究与思考 解方程： （1） （2） 自研教材 问题1：P153例4 思考：1行程问题中涉及到那那几个量，它们之间什么关系？ 2解应用题的关键是什么？ 3本题中的相等关系是什么？ 4该题列的方程是什么方程？解分式方程要注意什么？ 问题2： 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 分析：设江水的流速为v千米/时，填空 轮船顺流航行的速度为 千米/时，逆流航行的速度为 千米/时，顺流航行100千米所用的时间为 小时，逆流航行60千米所用的时间为 小时。 由两次航行所用时间相等，可列方程 解此分式方程 ： 检验： 答 ： 二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑，重点讨论—— 三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。 六人小组： ①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区； ②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做. 展示单元一： 预设方案一 展示内容： 总结用分式方程解实际问题的一般步骤： （1）审：分析题意,找出数量关系和相等关系. （2）设：选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. （3）列：根据数量和相等关系,正确列出方程. （4）解：认真仔细解这个分式方程. （5）验：检验.（是否是分式方程的根， 是否符合题意） （6）答：注意单位和语言完整 预设方案二 展示内容： 对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。 1、 2、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题） 3、本节课你还有哪些困惑？ 巩固与运用 自主研读右侧的同类演练 1、观察并分析—— 2、请你在指定区域内，工整、规范的写出解题过程。（另：每组按老师指定题目，派代表在大黑板上演板。） 同类演练： 、（1）、学校要举行跳绳比赛，同学们都积极练习.甲同学跳180个所用的时间，乙同学可以跳240个；又已知甲每分钟比乙少跳5个，求每人每分钟各跳多少个. （2）、甲、乙两地相距19千米，某人从甲地去乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用了2小时到达乙地，已知这个人骑自行车的速度是步行速度的 六人互助组 ①在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误； ②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错； ③收集本组的好方法、典型错误进行交流. 展示单元二： ①新方法的自主性展示； ②纠错后的自主性展示； ③整理导学案. 典型错例或方法归纳：