人教版八年级语文下册《一单元 写作 记叙的线索》课件_25.pptVIP

人教版八年级语文下册《一单元 写作 记叙的线索》公开课件_25  如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，而线索就是串起珍珠的金缕银线。离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能是七零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。今天，就让我们一起来探讨和运用记叙文的线索。 巧设物线 妙串文章  ---写作之记叙的线索   人教版八年级语文下册《一单元 写作 记叙的线索》公开课件_25 活动一:概念呈现 再认线索 线索是作者组织材料的思路 在文章中的体现，是文章结构的 主要脉络。 线 索 作 用 1.就文章结构而言 线索可以贯穿全文，使文章内容更有序、更集中。 2.就文章表情达意的功能而言 线索是作者思路的体现，贯穿全文，因此它本身常常凝聚着文章的思想感情，甚至带有象征意义。 线 索 类 型 1.时 间 线 索 2.地 点 线 索 3.人 物 线 索 4.事 件 线 索 5.情 感 线 索 6.实 物 线 索 物 线 的 层 次《羚羊木雕》 引发回忆之物  《背影》 蕴蓄情感之物  《台阶》 象征意义之物 解读得分点： 文章构思立意巧妙，将父亲对自己深沉真挚的爱寄托在 一把折扇之上，并让它陪伴自己走过漫长的成长历程，直到走进中考的考场。结构安排上，全文采用了框架 结构，由眼前的中考写起，然后写有关“父亲陪伴自己”的四个温馨场面，重点描述了白扇在自己成长中的重要作用，最后两段通过内心独白，表明自己的决心并抒发对父亲的感谢。全文思路明晰，结构浑然一体，显示出考生对材料的熟练把握。 写作技法上，考生采用散文笔法，全文以“白扇”为线索展开情节，寄托情感，依次写了“扇的来历——扇的意义——扇的作用”。行文过程中，作者善于抓住典型细节加以描写，较好地运用了多种修辞方法，语言优美，意蕴深远。 活动二：例文引路 设置线索锁  ????????? 16岁的女儿的抽屉不知何时挂上了一把锁。那锁小巧精致，有金黄色的光泽，然而妈妈却觉得它十分碍眼。　　一天早晨，妈妈为女儿清扫屋子。她照例又瞥了那铜锁一眼，却意外地发现书桌边的废纸篓里有许多捏成团的废纸。她记起了女儿屋里的灯昨夜亮了很久，于是心里有了一种隐隐的不安。她快步走过去，捡起一团废纸，匆匆地展开。 锁 那皱皱的纸上只有一大滴墨水和几个字：我爱你……妈妈的脸一下子变得煞白，她慢慢地将纸装进了衣袋里，眼睛定定地盯着那把小铜锁。 下午刚过五点半，女儿就回来了。她看起来兴高采烈而又带点神秘。妈妈不动声色地看着女儿神采飞扬的脸，平静地问道：有什么事让你这么高兴？女儿心虚似的低下了头，连连说：没，没有……妈妈把手伸进了口袋里，却什么也没有掏出来。她像平常一样，对女儿说：去做作业吧，吃饭时我叫你。然后转身进了厨房。　　 女儿蹦蹦跳跳地来到了书桌旁。她一看小铜锁开着，就拍了一下自己的脑袋自言自语道：“我怎么这么不小心！秘密可别被妈妈发现了！”悄悄来到门边的母亲听到这里，心情愈加沉重了。她边往厨房里走，边想：看来必须得同女儿谈一下了。 “吃饭了！”妈妈把饭菜放好了，向里屋的女儿喊道。　　门应声开了，女儿左手拿着作业本，右手托着精美的礼品走了出来。妈妈一下惊呆了：那不就是她在女儿抽屉里看到的东西吗？　　 　 女儿来到饭桌前，将礼品交给妈妈。妈妈愣愣地接了。女儿有点羞涩地说：“妈妈，这是我用第一次得到的稿费给您买的生日礼物。祝您生日快乐！”她顿了顿，又继续说道：“老师说，我昨天晚上写的那篇作文，也有可能发表呢，我念给您听听吧。”她翻出作业本，深情地念道：“我爱你，妈妈。你是一个多么慈祥，多么懂得尊重女儿的人……”　　妈妈的手紧紧地捏着那张已经被汗水湿透的纸，想起那把被锁匠打开的小铜锁，百感交集。 线索：锁（5次）（写实） 开头：由女儿抽屉上的锁引起妈妈的注意。 事件：1.妈妈因发现废纸上“我爱你”的文字满心惶恐地盯着锁。 2.女儿见锁开着，以为自己不小心，害怕秘密被发现。 3.女儿送妈妈礼物，妈妈认出是抽屉中的礼物，顿悟误解女儿。 结尾：又想起被锁匠打开的锁，心中百感交集。 主题：打开心结，母女情深。（象征） 小 结： 1.线索必须和所写的内容紧密相关,有利于记叙情节的展开,有助于表达文章的主题。 2.线索一经确定，要借助“反复出现”的方式，令其真正起到组织、串联材料和贯穿始终的作用。