云的观测教案.docVIP

四年级上册《云的观测》教学设计 歇马小学 刘玉梅 学习目标： 1、能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。 3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 学习重点： 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 学习难点： 能根据云的高度和形状给云分类。 教学准备： 分组材料：不同形状的云的图片、直径约30CM的圆片、白纸。 学习过程： 一、导入 教师：通过上几节课的学习，我们已经了解了天气现象并记录了天气日历，那么今天是个什么样的天气呢？生答：…… 教师：很好，大家都知道今天是什么天气，那么天空中有什么东西出现呢？ 生答：云 二、交流释疑 1、合作探究 教师板书“云”字，问：看到这个字，你们想到了什么？ 指名学生回答，用网状图记录学生的想法（课件伴随） 教师：既然大家对云有这么多的想法，我们现在就对云进行探究吧。 教师：云是怎样形成的呢？ 你能不能猜测一下？ 指名学生回答。（出示课件小结云的组成） 教师：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察，那么，根据云量的多少我们能不能知道不同的天气状况是怎么来划分的呢？ 师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 教师具体说明气象学家如何划分晴天、多云、阴天的。 2、学以致用：学生根据理解判断云的类型。（课件出示云的图片） 3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想。（4）带好文具，将你观察到的天气情况记录到天气日历记录表中。 注意：如果有太阳注意不要直视太阳。 4、师生反馈。注重学生对云量、高度、形状的描述。 三、对云的分类 教师：刚才同学们已经根据云量的多少对天气状况进行了划分，我们来看一看科学家把云分成了几类吧。 师根据学生刚才的观察反馈引入云的分类并介绍云的分类。 学以致用：出示课件云的图片，学生判断云的类型。最后提问：现在你能说说气象学家是根据什么对云进行分类的吗？ 学生回答。 教师引导学生说明云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 四、巩固扩展 1、了解天气谚语，丰富学生生活常识。 2、小组评价 五、师生小结。 学生说一说本节课对云的观测的收获，教师提示坚持记录天气日历。