四年级语文词语、标点部分归类复习(二课时).docxVIP

四年级语文词语、标点部分归类复习（二课时） 教学目标： 1、能正确读写每组“词语盘点”里的词语，以练习的形式复习词语。2、把词 语补充完整，能根据意思写出成语。 3、复习标点的用 法并练习巩固。 教学过程： 提出本节课的教学目标。 复习词语盘点：  读第一单元词语盘点，把曾经写错的字多读几遍。 读课文中的词语 2 遍。 听写读读写写上的词语，分 1-4 单元一次，5-6 单元一次听写，每次 听写 10-15 个一错的词语。 三、 词语巩固 1、.词语积累（试卷练习） 波（ ）壮阔 水平如（ ） 峰（ ）雄伟 （ ）地而起 （ ）不相连 奇（ ）罗列 （ ）峰兀立 怪石（ ）（ ） 云雾迷（ ） 连（ ）不断  突兀森（ ） 变化多（ ） 颜色各（ ） 峭（ ）断崖 （ ） 五彩（ ）纷 无边（ ）花 五彩（ ）斓 无（ ）生机 （ ）无尽 重重 技术精（ ） 梦（ ）以求 神情严（ ） （ ）不乐 迷（ ）不解 缓缓（ ）过 走 街串（ ） （ ）在在 一生受（ ） 疲惫不（ ）狼吞虎（ ） 骨（ ）如柴 十分 （ ）意 面（ ）菜色 （ ）无其事 鱼（ ）而出 （ ）不可及 响（ ）云（ ） 生息（ ）衍 叫苦不（ （ ）心所欲 不（ ）不扣 横七（ ）八 （ ）想天开 生态平（ ）机（ ）人亡 垂头 （ ）气 （ ）草丛生 （ ）精会神 兴（ ）勃勃不（ ）不忙 永（ ）人间 花繁叶（ ）（ ） （ ）（ ）绊绊 2. 找出词语中的错别字并改正过来.（课件） 多资多彩 清香鸟鸟 突如奇来 不加思索 不故一切 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 徐徐如生 热泪盈筐 与世长词 奇眶而出 改天唤地 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 傲然廷立 怦然一振 极目远跳 瞟肥体壮 辽阔无限 。 。 ； （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 攸然自得 脉脉无言 芽包初放 此起笔落 直进肺腑 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 胆大忘为 全神惯注 仪态瑞庄 清撒见低 一丝不句 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 容为一体 疑箬不解 驱寒取媛 气疾败坏 挽弓搭剪 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 笑啄颜开 无恶不作 思将仇报 下流无齿 雄心状志 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3、近义词:（课外试卷练习） 鼓劲-- 抱怨-- 卓越-- 出其不意--- 四面楚歌--- 所向无敌--- 果然-- 尊重-- 赞扬-- 至爱-- 似乎-- 宝贵-- 围魏救赵--- 坚定不移--- 有始无终--- 镇静-- 赶紧-- 迎接— 风声鹤唳--- 集腋成裘--- 持之以恒--- 五接成语 知己知彼---（ ） 兵贵神速---（ ）  运筹帷幄---（ ） 神出鬼没--（ ） 4.反义词 （课外—试卷练习） 清晰-- 通畅-- 安全-- 一暴十寒--- 错误-- 责怪-- 呈现-- 粗壮-- 宽敞-- 得意-- 知难而进--- 稠密-- 允许-- 奉献— 自强不息--- 四、复习标点符号用法：（课件） 名称 符号 用 法 举 例 句号 。 表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。 北京是中华人民共和国的首都。 问号 ？ 表示一句问话完了之后的停顿，用于疑1、 问、反问、设问句。 1、你游览过长城吗？ 2、你们不是要卖十三块吗？ 叹号 ！ 表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于 感叹句、祈使句。 1、啊，好个光明的世界！ 2、你给我滚出去！ 顿号 、 表示句中并列的词或词组间的停顿。 西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 分号 ； 表示一句话中并列分问间的停顿。 哪里有剥削，哪里就有反抗 哪里有压迫，哪里就有斗争。 。 。 冒号 ： 1、用来提示下文。 是有人偷了它们罢：哪是谁？又 藏在何处呢？ 冒号 ： 2、表示提示语后的停顿。 妈妈说：“应该起床了。” 引号 “” 1、表示引用的部分。 爸爸说：“你们爱吃花生吗？ ” 引号 “” 2、表示反问或否定的意思。 只有怕死鬼才乞求“自由”。 引号 “” 3、表示特定称谓或需要着重指出的部分 詹天佑设计了一种“人”字线路。 破折号 —— 1、表示解释说明。 我永远忘不了那一天—— 1927 年 4 月 28 日。 破折号 —— 2、表示语音停顿。 于是——洗手的时候，日子从水盆里 过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 去。 破折号 —— 3、表示意思转折或递进。 那个书包很漂亮，而且装有 很多东西——现在不见了。 书名 号 《》 表示文章、书籍、报刊、文件等名称。 《草船借箭》选自罗贯中的历 史长篇小说《三国演义》。 省略 号 …… 1、表示文中省略的部