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高中语文中现代小说作品的教学策略探究 　　摘要：本文通过探究高中语文中现代小说作品的教学策略，对高中语文中现代小说作品教学提供了一些方法。 　　关键词：高中语文 现代小说 教学策略　　高中语文课本中加大了文学作品的比重。小说是文学不可缺少的一部分，阅读小说能够提升学生文学鉴赏的能力。如何提升小说阅读的时效性呢？笔者认为，教师采用恰当的教学方法尤为重要。　　一、通过模拟情境，调动学生主动性　　目前，高中语文知识非常广泛，内容十分生动形象，有助于调动学生的学习积极性。部分教师在高中语文现代小说教学过程中运用传统的教学模式，使学生阅读小说的热情被压制了。在激发学生学习主动性的过程中，语文教师要抓住问题的根本原因，通过与学生之间的互动，使学生原来模糊的观点变得清晰。同时，在学生学习小说的过程中，教师不应该发表自己的观点，而是要鼓励学生在文章中找到自己的理论基础，并在此基础上进行辩论，才能使问题的答案变得越来越清晰，使每個学生都能成为课堂教学的参与者，而不是旁观者。另外，教师可以鼓励学生通过表演再现小说中描绘的场景。学生在这个过程中的表现，不仅可以使他们体验到小说里讲述的情感，还能使他们更加深刻地理解小说内容，从而更加积极主动的学习。　　教师需要开动脑筋，通过多种教学方法鼓励学生参与整个教学过程，以便吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生在寓教于乐中轻松获取知识和技能。总而言之，语文教师应当运用恰当的教学方法，让学生体验语言的丰富多彩。　　二、联系生活，塑造学生个性　　现代小说作品可以看作是人类思想的精华，人物的命运反映在人物的心理和情感状态上，在一定的社会背景下可以找到原型。学生可以先了解人物的原型，再结合小说，深入了解人性，最终理解国家的精神和民族心理。同时，《新课程标准》要求教师引导学生思考生命的价值与意义，所以高中语文教师不仅要在整个教学工作中讲述阅读小说的知识和技巧，帮助学生理解小说的心理和行为特征，还要引导学生找到正确的生活方向。　　三、课堂与课外教学的结合　　阅读是一种审美再造的艺术实践活动，可以展现出鲜明的个性差异，一部优秀的作品能够为读者带来不同的美感。为了使学生的课外阅读能够适应整体性，教师必须鼓励学生多阅读。同时，教师要及时了解学生的生活习惯。如学生是否有阅读现代小说的习惯，喜欢看什么样的杂志，喜欢看什么样的小说，是否有做笔记的习惯等。教师通过了解，可以掌握学生阅读的基本情况，从而保证在今后的教学中能够有针对性地采取措施。在了解学生的基本情况后，教师必须，设计一套完善的课外阅读方案。在实际教学中，教师不仅要支持学生进行个性化阅读，还要进行多元化阐释，尊重学生在阅读环节的独特体验，引导学生立足文本，正确解读文本。　　在课堂教学中，教师可以开展多种有趣的教学活动。如开展情境教学，使得学生犹如身临其境，促使学生了解小说的内容。除此之外，教师还可以组织学生开展小组讨论，鼓励学生相互交流，在培养学生表达能力的基础上，促使学生获得大量的知识，进一步开阔学生的视野，促进学生共同进步。　　与此同时，教师还可以创建课外阅读活动的时间表和书目，建立课外阅读奖励制度，引导学生端正阅读的态度。除此之外，教师也应该多注意课外阅读的内容和方法，引导学生学好阅读课堂上的内容，以便帮助学生更好地理解课文的含义。　　四、结语　　现代小说作品在高中语文教学中具有非常重要的作用。教师对现代小说作品的教学进行探究，可以激发学生对语文学习的热爱之情，提升学生学习语文的主动性，提高教师的教学质量。