二年级下美术教案花儿朵朵苏少版.docxVIP

第?? 周??????????????????????????????????????????月?? 日——??? 月? 日 课????题 《花儿朵朵》 课程类型 剪 纸 教学目标 1、欣赏并感受对称图案剪纸的特点，继续用对折的方法剪纸。通过观察，了解各种花的外部特征。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 教学重点 花样图纹的赏析，了解民间艺术中的花样种类。初步尝试剪出简单图案的造型。 教学难点 学生自主探究花样图纹，尝试运用花样的组织形式创作，装饰生活用品；用剪安全及卫生 ；掌握剪刀的正确用法?。 教学用具 1、课件展示各种剪纸作品?：学生欣赏有关中国剪纸艺术（用途）的图片 。 2、师生备用：画好底稿的样品若干（师）、简单的线条图案范例（师）、正方形彩色纸若干、儿童剪刀、固体胶 。 课??? 时? 2课时 教?? 学?? 过?? 程 自 主 思 考 （第一课时） 一、??导言： 引导观察，了解花的特征，感受花朵的美丽。 师：同学们！今天，老师带大家做一次花仙子！让春天的花朵提前在教室里开放！好吗？请大家先欣赏、了解几幅图片和剪纸作品！大家帮老师看一看，花朵造型上有什么精彩和不足之处?(花瓣很漂亮、很大或太小)没关系！我们可以用学过的方法来调整！这节课，我们就来学习创作各种漂亮的花朵造型———花儿朵朵。 板书：花儿朵朵 ? 二、新授： （一）、回忆感知： 1、你见过的花朵 “你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（学生泛谈:迎春花、蝴蝶兰、喇叭花……） 教师小结学生的回答：噢！大家见过这么多种花朵。 ? 2、出示作品 “你们都用彩笔画过美丽的花朵吧？今天我们用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来！”（教师出示作品） ? 3、看看、说说 “这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？” “我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（学生观察、谈论。） “这些花瓣，都是一刀剪下来的。下面，我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。” ? （二）、过程：1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（学生猜想） ? （三）、同学们，自己试一试?：1、怎么让花瓣多一点？ 在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 2、怎么让花朵大一点？ 在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。 这样的花朵是怎么剪出来的呢？（空心的花朵） 我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。） 3、试试、做做 我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。 教师带学生一起剪花瓣 “我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。” ? 三、学生操作，教师指导。 学习向导小提示 ：身体坐直?，肩打开?。手臂放平细看稿，剪刀离眼一尺远，手握剪刀接袋儿剪 。（重视用剪安全和卫生? 。） 学生：初步尝试剪出简单图案的造型 ；争相发表各自的找到的问题 。如 ：发现得先折或画 ，折厚了再剪 ，花纹会大小不一等 。 　 　四、拓展 。你们都剪了很多花朵出来了?！?今天啊，请大家先把这些花儿把这些花朵粘贴在一张对比强烈的漂亮彩纸上?，?然后再放到教室的外墙袋子中，装饰成美丽的花园！好吗？（生答：好！）?你最喜欢哪一幅剪纸作品？（生答：指出若干剪纸作品所表现的主题内容 、作用 、种类等艺术特色?。 ? ? ? 学生调动原有认知讨论、研究、表述各自对花朵造型的看法。 ? ? ? ? 回忆、感悟花朵的各种样式，体验感受角花朵的美丽。 ? ? ? 对花朵的基本组织法则和方法有所了解。学生欣赏素材。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 观察比较、讨论物体的形状、色彩。说说物体的特点。 ? ? ? ? ? ? 学生在尝试中体验实践的乐趣。 ? ? ? 学生自主探究。 ? ? ? ? ? ? ? 学生实践练习中增强体验印象。 ? ? ? ? ? ? ? ? 尝试体验。 ? ? ? ? 主题拓展，拓思练习。