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第六课 千变万化的手套
教学目标：
1． 认知和技能：
了解各种不同的手套。
懂得图案合适、色彩配置的方法。
2． 过程能力和方法：
通过手套欣赏、手套指偶游戏，尝试表现自己喜爱的手套。
3． 态度情感和价值观：
在绘制手套的游戏中，享受创作、设计、制作的乐趣，培养追求美感的激情。培
教学重点：
用自己的手描外形，设计手套。
教学难点：
描出的外形要适宜创作的手套。
教学准备：
教具：记号本、范画、实物投影仪、学生作品、剪刀、胶水。
学具：油画棒、水彩笔、剪刀、胶水、各色彩纸。
课时：2课时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
教学策略
媒体使用
引入
新授
评价
1．手套欣赏:
(请学生介绍自己喜爱的手套)
2．教师小结:
只要我们细心观察,生活中的手套千变万化,款式很多。
3．板书：千变万化的手套.
4．观察手套:
了解手套的基本款式:
5.教师小结:
给手套穿花衣的方法:
用彩笔绘画(线条,形状,动物)
用彩笔剪贴
用废旧材料剪贴
1．教师组织手套拍卖会。
5.教师总结:
手套是我们的好朋友,
戴在手套除了保暖以外
,我们还能用手套干吗?
请小朋友看看手套玩具。
1．学生利用击鼓传花的游戏介绍手套的样式和花纹.
4 学生反馈.
1．学生讨论:
2．这些手套适合哪些场合用.
3．学生尝试制作一只自己喜爱的手套款式,
4．学生讨论怎样用最快的方法画出它的基本图形.
6.学生游戏:
每四人一组,给大手套穿花衣,比一比,哪一组又快又好.
7.大手套展示:学生交流。
8.学生每人设计一只手套.
要求:
1)款式新颖
2)颜色鲜艳
1．游戏:学生戴手套互相交流参观.
2．学生用五角星定购手套.
4.请手套销量高的设计者交流经验。
运用多种感觉策略
丰富学生感性认识，
开拓视野。
合作学习策略策略
培养学生协作能力
游戏情景策略
通过游戏，激发学生的学习兴趣
合作学习策略
体现相互帮助，能力强的同学帮助能力弱的同学
评价策略
培养学生鉴赏能力
实物投影
实物投影
实物投影
实物投影
实物投影
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