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《输入词语有技巧》课后反思 鲁海英 幻灯片展示《弟子规》的《入则孝》内容，请学生欣赏。?请学生一起跟着幻灯片朗读《入则孝》的内容，以此教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。 本堂课学生的状态挺好的，大部分的学生在课堂的有效时间里都完成了应该教室布置的任务，学生的动手能力越来越强。 1.同学们：你们玩过接龙游戏吗？? 2.“有些同学玩过，有些同学没有玩过。那谁来说说是怎么玩的？”? 3.“你们想玩吗？” 激发学生的学习兴趣? 学会全拼输入法输入词组 （1）出示“菊花—花儿—儿童—童年—年级—级别—别人—人家—家长—长大—大地—地方—方向……”? （2）问：怎样输入会更快？ 学生思考、尝试操作?，让学生掌握全拼输入法输入词组。??? 与语文课程很好的整合。 3.同桌合作，完成作业。?【老师任意说出一个词，从这个词开始进行词语接龙游戏。】 通过上节课的学习对于如何使用智能ABC输入法来输入汉字都已经有了一点了解，但由于学生之间的拼音水平存在很大的差异，特别是水平较差的同学输入效率很低。对于这部分的学生，智能ABC输入法中的词语和简化输入可能帮助学生提高一定的输入速度和正确率有一定的好处。但根本上还是要提高学生对拼音的认识和敏感度。