二年级下册品德教案我爱我的祖国鲁人版.docxVIP

《我爱我的祖国》 教材分析： 教科书遵循《公民道德建设实施纲要》的精神，根据低年级儿童品德发展的规律和认知特点，从儿童的兴趣出发，以直观性、形象性为主，做到了图文并茂，适合儿童的阅读能力和接受能力。 学情分析： 从学生的生活实际入手，选择了学生常见的、通俗易懂的，甚至是身体力行的，且富有现实意义的内容，接近了与学生间的距离，从而使“爱祖国”这一德育目标有效地落到了实处。 教学目标： 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为自己是中国人而感到自豪的情感。让学生懂得要尊重国旗、国歌、国徽。 知识目标：知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征。初步了解有关祖国的知识。 过程与方法：通过观看祖国的风景、建筑图片激发对祖国的热爱。通过搜集交流国旗、国歌、国徽、国庆的知识，懂得热爱国家就要尊重国家的象征。 教学重点： 引导学生初步认知国旗、国歌、国徽。知道国旗、国歌、国徽是国家的象征。产生尊重国旗、国歌、国徽就是尊重祖国的自觉意识。 一、导入新课： 1、同学们，老师给同学们带来一首歌，同学们认真听，猜一猜这首歌曲的名字是什么？ 生：我是中国人 师：对，歌曲唱的就是我是中国人，也就是这首歌的名字《我是中国人》。 师：我们都是中国人，作为一个中国人你自豪吗？ 生：自豪 师：请你自豪的大声喊出来：我是中国人。 生：真好，我听出来作为一名中国人你们的自豪感。 二、学习国旗、国徽、国歌 1、感受祖国的美 是啊，作为中国人我们是多么自豪啊，其中一个自豪的原因就是：我们的祖国很美，同学们喜欢旅游吗？（喜欢）下面老师就带同学们去祖国各地看一看，你看看你喜欢这些地方吗？出示课件：欣赏图片 师：旅游了这么多的地方，你有什么感受？ 生：祖国很美 2、我们刚才通过大屏幕旅游了一番，在我们的身边也有很多美丽的地方，你感受到了吗？你能不能说一说你所看到的美。 生：学校、潍河风光带、北海公园 3、学习国旗、国歌、国歌 师：是啊，我们祖国的每个地方都很美，刚才我们通过图片感受、又谈了自己看到的美，感受了祖国的美丽，我们要热爱我们的祖国，我们应该怎么去热爱我们的祖国呢？首先，我们要认识一下能够代表我们祖国的几个标志，它们是什么呢？ 出示课件：国旗、国徽、国歌 师：有关国旗、国徽、国歌的知识你了解吗？ 生：了解 师：下面我们就来进行一个比赛，抢答赛，同学们喜欢吗？答对一题得一颗星，看最后那个小组能赢得最多的星。 国旗的旗面上有几颗星？（五颗星） 大五角星代表什么？（中国共产党） 小五角星代表什么？ （工人、农民、小资产阶级、民族资产阶级） 我们知道，国旗的旗面是红色，红色代表什么？ （革命） 5、国徽是什么形状？（圆形） 6、国徽有哪两种颜色组成？（红色和金黄色） 7、国徽有几部分组成？（国旗、天安门、齿轮、麦稻穗） 8、天安门图案象征什么？（民族精神） 9、齿轮代表？（工人阶级） 10、麦稻穗代表（农民阶级） 11、国歌的名字是？（义勇军进行曲） 同学们的知识真丰富啊，看来老师的问题难不倒你们，最后我们来看小组的得星情况。 师：刚才我们学习的国旗、国徽、国歌，它们不是普通的、一般的标志，这些标志能代表我们的祖国，是我们祖国的象征，我们要热爱我们的祖国，首先要爱我们的国旗、国徽、国歌，我们怎么去爱我们的国旗、国徽、国歌呢？ 生：升国旗时要肃立、行注目礼、脱帽、眼睛要注视国旗 生：国旗不要乱扔乱放 生：不能在国旗上乱花乱写 刚才同学们说的很好，老师这里有几幅图片，你来看一看图片上的做法对不对，为什么？ 生：（小组交流） 师：任选一张图片来说，你可以推荐你们小组的一名同学来回答。 奖励：有关国旗、国徽、国歌的小手册 三、榜样引领 1、师结：通过刚才的学习和交流，我们知道，在平时我们应该怎样来爱我们国旗、国徽、国歌。那么，这位小女孩又是通过什么方式来爱我们的国旗的呢？请看一位小女孩的故事 出示课件：小女孩的故事 师：小女孩为什么要执着的把国旗升到会场上？ 生：………… 师：因为国旗是中国的象征，他代表我们的中国，小女孩爱自己的祖国，她不允许别人无视中国的存在，他要维护我们祖国的尊严，不管是国旗、国徽、国歌，都是神圣不可侵犯的。 2、师：再来看，运动健儿又是怎么做的呢？（出示课件） 当运动健儿站在颁奖台上，望着徐徐上升的国旗，他为什么留下了激动的泪水？ 师：我们的运动健儿所付出的辛苦和汗水都是为了祖国的荣誉，此时此刻，国旗就代表中国，他看到我们的中国站在了世界的舞台上， 所以留下了激动的泪水。由此可见，这些运动健儿是多么热爱自己的祖国啊！ 3、师结：我们都知道，国旗是用无数先烈的鲜血染红的，下面我们来认识一位英雄 出示课件：（董存瑞炸碉堡） 师结：这段视频就是董存瑞炸碉堡的一个片段，我们看见，董存瑞最后怎么了？（牺牲）他爱自己的祖国