人教版小学数学教科书六年级下册《负数》教案.docVIP

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2020-03-19 发布于山东
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PA PAGE 2 《负数》教学设计教学内容：教科书2—5页教学目标： 1.使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，理解正数、负数的意义，能正确地读、写正数和负数。 2.使学生理解和掌握0既不是正数也不是负数的结论，体会在不同情景中，0表达的意思也不同。 3.在自主探究和交流中，体会数形结合的思想。教学过程：课前交流说反话游戏设计意图：初步感受相反的意义数数导入 1.数数一个一个数，十个十个数十个十个倒着数，一个一个倒着数从数数中感受负数的存在，会读负数探究新知生活信息中的正负数（1）阅读信息，用正负数表示相反意义的量（2）具体情境中的正负数是什么含义 ①温度计中的正负数 ②水库中的正负数 ③左右延伸小路上的正负数学生自主探究剩余两则信息，进一步体会正负数的相对性和“0”的归属小结归纳整理，出示正负数的意义和“0”的多样性，以及0既不是正数也不是负数。练习巩固负数在生活中的应用，体现数学的实用性归纳总结通过本节课的学习，学生在熟练读写正负数的同时，也学会在实际生活中应用正负数，在学习过程中体会数形结合，集合，分类思想。