人教版八年级语文下册《一单元 写作 记叙的线索》课件_31.pptVIP

人教版八年级语文下册《一单元 写作 记叙的线索》公开课件_31 记叙的线索 写作 学习目标 1.认识和理解记叙文线索的类型及作用。 2.通过研读例文，能指出文章的线索，并能说出作者是如何围绕线索组织材料和突出中心的。 3.增强根据中心合理选取线索来布局文章结构的能力，培养审美意识和热爱生活的感情。 人教版八年级语文下册《一单元 写作 记叙的线索》公开课件_31 记叙的线索是指贯穿全文使文章成为 一个有机整体的人、事、物、情感等。 （一）什么是记叙文的线索？ 一、读课文回答问题 《伟大的悲剧》 《从百草园到三味书屋》 《我的母亲》 《我的第一本书》 《散步》 《藤野先生》 （二）常见的设置线索的类型，及如何围绕线索清晰叙事的？ 《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭，赞扬了科考队员们勇于挑战、勇于牺牲的大无畏精神。 《伟大的悲剧》 本文以空间为线索，围绕线索作者回忆了百草园的生活和三味书屋的生活， 表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 《从百草园到三味书屋》 胡适的《我的母亲》以“母亲”为线索，记叙了“我”的童年、少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。如：母亲对我的“教之严”、“爱之慈”。母亲在“当家”的艰难处境中所表现的宽容隐忍，仁慈温和的性格特征。母亲很有刚气的一面。表达了作者对母亲的怀念之情。 《我的母亲》 《我的第一本书》以第一本书为线索，围绕第一本书回忆了我上学时的乐趣，父子情，同学、朋友之情，人与狗的默契和情趣，表现了生活的艰辛和人间的真情。 《我的第一本书》 以散步为线索，围绕线索开门见山地交代了事件散步，接着具体写一家人散步的经过，然后写一家人散步的乐趣及散步路上的不同意见和解决问题的方法，展现了在那个来的比较迟的春天，我们一家人无限温馨的画面。 《散步》 《藤野先生》以作者与藤野先生的交往为记叙的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的 。文章开头写作者在东京的生活，是作者往仙台见藤野先生的缘由，接着写与藤野先生的的相识，相处、离别，最后写离开仙台对藤野先生的怀念。还暗含了一条作者思想感情变化的线索，作者写东京“清国留学生”，赏樱花，学跳舞，写赴仙台过程中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，写弃医从文都是围绕这条线索来组织材料的。 《藤野先生》 人教版八年级语文下册《一单元 写作 记叙的线索》公开课件_31 二、找准线索，理清结构 阅读下面作文示例，思考： 1.作文的中心是什么？ 3.如何做到围绕中心清晰叙事的？ 2.本文的线索是什么？ 和老妈在一起 和你在一起，我的世界五彩缤纷——题记 童年——保姆 　 　　“哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑，刀子嘴、豆腐心的老妈在心