人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》课件_5.pptVIP

母亲爱子女的方式不同，多数的母亲都是说教式的爱，一件事说起来三遍、四遍，我们嫌母亲烦，不能理解。你有过这样的体验吗？ 理解母亲，珍惜母爱， 回报母爱。 抒情吧： 1、请以作者的口吻，对文中的母亲说一句话。 2、请以自己的口吻，对自己的母亲说一句话。 3、请你对天下所有母亲说一句话。 结束的话：让我们用行动来“报得三春晖”吧！ 1、给妈妈一个拥抱。 2、给妈妈倒杯水喝。 3、给妈妈做个菜吃。 …… 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_5 慈母手中线， 游子身上衣； 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖？ 《游 子 吟》 唐·孟郊 胡适 人教版八年级语文下册《一单元 阅读 2 我的母亲》公开课件_5 学习目标： 1、识记生字、解词、文学常识。 2、感悟文中母亲的形象，体会作者对母亲的深厚感情。 3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 4、品味文章真切、质朴的语言。 冯顺弟,绩溪县中屯人，１６岁嫁给大他32岁的胡传。胡适３岁时，父亲病故，２３岁的冯顺弟做了大家族的主母。他对唯一的儿子胡适悉心教导，遵夫嘱“令他读书”，终于把儿子培养成才。1918年11月，她历尽寡居的艰辛，离开了人世。本文选自《胡适自传》，是胡适40岁时对自己童年、少年成长历程的回顾。 冯顺弟 胡适（1891—1962），原名胡洪騂，字适之。安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。是中国近现代史上有影响的思想家和学者，中国新文化重要的代表人物。著有《胡适文存》、《白话文学史》《中国哲学史大纲》、诗集《尝试集》。 。 1、读准加横线字的音： 文绉绉( ) 宽恕 （ ）眼翳( ) 穈先生（ ）庶祖母( ) 2、解释词语： 宽恕： 广漠： 文绉绉： 3、文识填空： 《我的母亲》作者 ，字 ， 。 本文选自《 》 zhōu shù yì méi shù 宽容饶恕 广大空旷 形容人谈吐、举止文雅的样子 胡适 适之 学者 胡适自传 1、将课文划分为三部分，用简炼的语言概括每一部分主要内容。 一（1-4段）：回忆童年往事，表达对童年的怀念和惋惜。 二（5-12段）：母亲对我的教育及做人方面的影响。 三（13段）：母亲对“我”的深远影响和“我”对母亲的感激之情。 1、文章写了母亲哪几个方面的事（概括） ①对“我”的管教（5-7）。 ②作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾（8-11）； ③如何对待他人对自己人格的侮辱。（12） 再读课文，思考下列问题： 1、文中写了母亲哪几件事？ 2、勾画出文中揭示母亲品性的词句，试用“母亲是一个 的人”的句式，评价母亲的形象。 1、对“我”： ①母亲叫我早起，用心教诲，“催”去上学。 ②母亲不在外人面前打骂我。 ③我说了轻薄的话，母亲重重责罚我。 ④我得了眼翳病，母亲用舌头舔我的病眼。 严厉、慈爱。 2、对家庭： ①除夕夜，对败家子大哥的债主，脸上不露出怒色,妥善处理。②忍受着两个嫂子的气，不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 宽容 忍让 仁慈 温和 3、对自己 五叔发牢骚，母亲当面质问，直到五叔认错赔罪。 刚气 母亲的形象 严厉、慈爱、宽容、忍让、仁慈、温和又不失刚气 3、课文表达作者对母亲怎样的感情？找出文中相关词句。 感激、敬爱和怀念之情。 小结 本文作者回顾了自己的一段人生历程，主要写了童年往事、母亲对我的影响、我对母亲的感激等内容，回忆了三方面的事情：母亲对“我”的管教、母亲当家之难、和母亲的刚气，表达了作者对母亲的感激、敬爱和怀念之情。 对母亲的诠释 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 M （many） O （old） 妈妈给了我很多很多 T （tears）眼