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四年级语文基础讲义与阅读
第三讲 在童话中遨游(第三单元)
一、学习目标
走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话优美、准确、生动的语 言,体会童话的特点,并学会从童话人物身上得到启发,明辨是非,领悟做人 和生活的道理。
二、基础知识训练
1、看拼音,写词语。
yánɡ
yì yǔn xǔ
ɡū dú nínɡ
shì
( ) ( ) ( ) ( )
xùn chì mù ǒu bǐ cǐ chà
( ) ( ) ( ) ( )
2、请你根据下面的提示把“看”的近义词填到合适的成语里。
坐在井底看天——坐井( )天
观察言语和表情——( )言观色
左边看看,右边看看——左( )右( )
站在高处往远处看——高( )远( )
你看看我,我看看你,互相对看——面面相( ) (6)看到别的事物就改变了原来的主意——( )异思迁
3、辨字组词。
yì
融( )
隔( )
煤( )
某( ) 4、照样子,写词语。
代( )
伐( )
孤( )
狐( )
乘( )
剩( )
喻( )
愉( )
(1)笑嘻嘻(表示颜色的 ABB 式)
(2)勤勤恳恳(AABB 式)
5、给带点的词换个意思相近的词。
村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。 ( )
有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好。 ( )
幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务。 ( )
6、选择关联词填空。
如果……就……
哪怕……也……
因为……所以……
( )我的作业没做完,( )遭到老师的批评。
( )基本动作没有学会,( )决不要急着学惊险动作。 (3)( )雨再大,路再滑,我们( )要按时到达目的地。
7、按要求写句子。
(1)扩写句子。
巨人( )度过了( )严冬。
( )的泉水( )地流着。
( )的老木匠为小木偶做了一顶( )的帽子。 ④( )的大街上,小木偶( )地大步向前走。
(2)三个小孩将羊群赶到很远的树林里去。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
8、给句子排序。
( )小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。
( )小木偶大步走在绿森林里。
( )小木偶正想得出神,树丛里突然窜出个小妖怪!
( )小妖怪一手叉着腰,一手指着小木偶大叫,要小木偶站住。 ( )它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草原,还
是另外
一片绿森林?
三、阅读训练
金钥匙:童话可分为两大类:一类是由作家创作的;另一类是在人民群众中口 头流传,后经有心人搜集,整理而成的。童话想象丰富,故事有趣; 既引人入胜,又给我们有益的启示。读了童话,想到、学到了很多, 多联系生活实际,帮助我们对童话故事的体会及理解。
(一)
知了学飞
传说在很早很早的时候,知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由 地飞翔,十分羡慕。于是就请大雁教它学飞,大雁高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬 去,学习很不认真。大雁给它讲飞的道理,它只听见几句就不耐烦地说:“知了! 知了!”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷道“知了!知了!”
秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞。可是它用 力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里长空,只见大雁振翅远飞,真后悔啊!可是这时 已经晚了,它只好叹着气说:“迟了!迟了!”
1、给下面加点的字选择正确的解释。
(1)自满( )
A.形容充实 B.感到已经足够 C.骄傲
(2)不耐烦( )
A.心情不畅快 B.多而杂乱 C.厌烦
2、读句子,用带点的词造句。
知了很怕苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。 一会儿……一会儿……
文中具体描写知了学飞的是第
这篇寓言告诉我们一个什么道理?
自然段。
(二)
话惊四座
老板请客,大家吃喝得正欢时,一条红烧的大鲤鱼端了上来。
众人说:“这鱼还活着。你看它那嘴一张一张地像在说话!”
这条没断气的鱼真的说话了:“你们知道我是为什么被钓上来,又被活炸, 不一会还得落个粉身碎骨的下场吗?”
鲤鱼的一句话震惊了席上人。
这条鱼接着又说:“一句话说到底,就是因为我太贪吃。不然,我是不会被 钓上来的。后悔煞(shà)我了!”
这时,大家被鱼的话说得没有了胃口,都放下手中的筷子,吃惊地注视着 它,想听听它还要说什么。
鲤鱼继续说道:“我不是让你们怜惜我。我都到了这个份上还有什么好说的 呢?我只是想让诸位从我身上得到一些裨(bì)益!我也就安心了。”
注:煞——极、很。
裨益——益处:学习先进经验,对于改进工作,大有好处。
1、给加粗字选择正确的解释。
惊:①由于突然来的刺激而精神紧张;②惊动;③骡马因害怕而狂跑不受 控制。
(1)话惊四座( ) (2)打草惊蛇( ) (3)惊马( )
2、按要求改写句子。
大
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