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四年级语文期末教学总结 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。本学期我担任四年级的语 文教学工作，同时担任班主任，肩上的担子感觉非常沉重。但是经过我 的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期的教学任务。 下面把本学期的工作做一个简要的回顾： 一、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 　　（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。四年级也是学生 养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争 机制，每组发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次， 给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守 纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养 学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班 学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学 生的写作能力。四年级是学生写作的关键时期。积累大量的语汇是写好 作文的关键。我充分利用课前几分钟，借助故事，作文佳作，让学生边 听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要 求其余学生读读记记。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加， 写作能力也有了比较明显的提高。 　　（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往 往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意 提醒，课外严格要求学生认真书写。 二、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一 方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材， 并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学 习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学 氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课 堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。 提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使 他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课， 学习兴趣比较浓厚。 三、 加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 　　本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发 展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互 助小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作， 课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣， 促使每一位学生都有提高。 四、 积极参加学校的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的各类教研活 动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些 教学书籍，作记录，写感受， 收 集最新的教学信息，获得最新的教学理 念，以弥补自身的不足。 　　由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在 着不少的问题，主要有： 　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生 性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差， 写字姿势不正确，不能自觉地完成 作 业，还有个别学生字迹潦草。还有 的学生 作 业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服 解决。 　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生 与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后 的教学中， 应 该加以克服。 　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 　　4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己， 让学生多动笔，多投稿，争取 更 多的作品获奖或发表。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要 求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自 己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学 生都能真正提高自己的语文素养。 黄有红 2012-1-6