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四年级语文组集体备课计划 一、指导思想： 以学校集体备课实施方案为指导，改进教学方法，加强教学研 究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，做到资源 共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助” 的精神，提高三年级语文学科的课堂教学效果和教师的业务水平， 不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。 二、工作重点： 认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教 学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。 通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实 施。 三、集体备课内容： 四年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方 法，学生容易出错的地方、教学策略等等。 四、基本环节 集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施 教学―――课后反思、总结”几个环节进行。 1、备前研讨 备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体现集体智 慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键 。 集体备课前须进行教材内容分析，讨论教学重点难点、教学方法 、教学过程的设计等。 每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。 每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备 课内容、讨论意见等。 2、形成教案 主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计。 3、教案调整、实施教学 1）教案调整时，由中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补 充，使教案内容更加充实和完善。但教案应避免千篇一律，否则就 没有创新精神。 辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调 整意见。 每位教师要充分利用好集体备课教案，将集体智慧应用于课 堂教学。教学前，应根据教师本人特点和本班学生情况，进行教案 调整。 4、课后反思、总结 备课小组的教师在利用集体备课教案进行教学时，小组成员 要积极参与听课，对教学情况进行集体反思。 主备教师要对每位教师结合实际教学对教案提出的亮点和不 足加以整理总结，记录在表。 五、时间及人员安排 课题 时间 集体备课人员 主讲教师 语文园地四 期中复习 第八周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 张树华 17 长城 18 颐和园 第九周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 郭倩倩 19、秦兵马俑、 20、语文园地五 第十周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 丁新怀 20 古诗两首 21 搭石 第十一周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 张树华 22 跨越海峡的生命 23 卡罗纳 第十二周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 郭倩倩 25 为中华之掘起而读 书 26 那片绿绿的爬山 虎 第十三周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 丁新怀 27 乌塔 语文园地七 第十四周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 张树华 29 呼风唤雨的世纪 30 电脑的住宅 第十五周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 郭倩倩 31 飞向蓝天的恐龙 语文园地八 第十六周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 丁新怀 分类复习 第十七周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 张树华 按顺序复习 第十八周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 郭倩倩 按试卷题型复习迎考 第十九周 张树华、郭倩倩、 丁新怀 张树华