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人教版四年级上册语文第三、四单元试卷讲评课 执教：大田县城关第一小学 林芳玉 2015.11.4 教学目标： ．分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。 ．针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 ．教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析 学生错误的原因，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、整体回顾 这节课我们讲评第三阶段测试卷，现在先由我来介绍一下我们班本次考试的 整体情况。答得较好的部分是基础知识，课内积累；错得较多的是改写句子和 课外阅读。全班 51 人，及格 44 人，优秀 29 人。考得较好的同学有：刘子晰、 陈炳珲、翁思洁、吴思苡、林思洁、马夏思、林子航、刘琪芳、杜颖、 蒋欣、 郝兮、田子芸 ，进步较大的有刘琪芳、周媛蓉、 曾圆圆、（大家鼓掌祝贺）考 得好的同学还需精益求精，百尺竿头，更进一步，课后把你的好方法与大家分 享。没考好的同学也别灰心丧气，想想自己没考好的原因在哪儿，查漏补缺， 下次注意不再犯同样的错误就行了。老师相信大家，经过你们的努力，下次考 试都能有所进步。（给自己一点鼓励的掌声） 二、自主改错，组内互助 课前同学们已经自己改正试卷了，下面小组合作讨论你还没解决的题。 出示小组活动要求： 自己改正不了的，在小组内交流解决。 如果别人错的题目你做对了，你就把这道题正确的做法与思路讲给同 学听。 圈出小组内解决不了或你认为有价值的题目。 三、难点剖析，扩展提升 （一）看拼音，写词语 这题大家完成比较好，不过，错较多的是侍候的“侍”，很多同学写成“待” 老师黑板上示范书写，学生书空。 （二）找错题 用心读题，大部分同学能找出错别字，第一小题已写成“己” （三）选择恰当的关联词填空 1、查找错误原因：用关联词语连句子同学们出错在哪？ 生：关联词搭配不对，不但和还、也搭配了。 正确的应该怎么搭配？不但……而且，或不仅……还…… 2、常用的关联词搭配还有：因为……所以……，虽然……但是……，，如 果……就……，只有……才……，只要……就……，无论……都……，不 管……总是……，即使……也……，宁可……也不…… （四）改写句子 1．陈述句与反问句：反问句是问句的一种特殊形式，不需要回答，答案就 在句中，句末用问号。陈述句改反问句，一定要加上“难道、怎么”等反问词， 句尾还要加上“吗、呢”等语气词，并且把句中表肯定的词改为否定的词，把表 否定的词改为表肯定的词，把句号改为问号。反之，反问句变陈述句，要去掉 这些反问词和语气词，句尾标点符号也应改为句号。 2.原题重现：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 查找错误原因：错在哪？为什么？怎么改 3．拓展练习： （四）改拟人句 拟人句：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。 如：枝条无精打采地垂着头。改的时候先找准句子中的动词，在动词上下工夫， 改成人的行为。 查找错误原因：你错在哪？把它写成比喻句了。 3．对比拟人句和比喻句： 比喻句：用某一事物来比喻另一事物。如：一轮明月好像一个大玉盘挂在 夜空中。 长长的柔软的柳枝，随风翩翩起舞。 长长的柔软的柳枝，好像一位少女的长发随风飘动着。 4．拓展练习： 天上的星星闪闪发光。 改比喻句：天上的星星像钻石一样闪闪发光。 改拟人句：天上的星星一闪一闪地眨着眼睛。 （五）阅读题 步骤: 1.通读全文，掌握大意。答题前同学们先要快速的浏览一下整篇文章, 完成基础训练题。 2.认真审题，细读答题。在掌握文章的大意之后，认真读短文后面的题目， 然后带着这些问题仔细地阅读第二遍，做到有目的阅读,再认真答题。 3.复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍，以确保答案的正确. 四、总结收获，巩固练习 ．同学们，通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！ ．当堂练习