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第四单元集体备课
本单元围绕“革命理想”这一主题,安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人
民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法,表达了诗人们
的抱负和志向;《十六年前的回忆》通过作者的回忆,描写了革命先驱李大钊同志牺牲的
经过;《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿;《金色的鱼钩》讲
述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列
课
内容 教学要点
时
1. 会写并掌握 26 个生字,正确读写 62 个词语。
古诗三首 2
2. 正确、流利地朗读课文,理解课文内容,体会人物品
十六年前的回忆 2 质。
3. 学习并背诵《古诗三首》,学习托物言志的表达方
为人民服务 2
法;学习《十六年前的回忆》,了解前后照应的写
法,关注人物神态、语言和动作的描写,体会革命先
金色的鱼钩 1
驱李大钊同志的高贵品质;学习《为人民服务》,初
步感知议论文的写作方法,树立为人民服务的精神;
学习《金色的鱼钩》,体会老班长忠于革命、无私奉
献的品质。
1. 选择生活中的某一场合,进行即兴发言。
口语交际 1
2. 理清思路,注意说话的场合和对象。
1. 选择恰当的素材表达你的心愿,再根据心愿选择适合
的表达方式。
习作 2
2. 用修改符号修改文章,使语言更加通顺流畅,意思更
加清楚、明白。
1. 学习文章开头与结尾的表达方法及体会这样写的好
处。
语文园地 2 2. 学习通过外貌描写来刻画人物形象的写作方法,并体
会其表达效果。
3. 学习并积累事物被赋予人的品格和志向的古诗。
10 古诗三首
? 教学目标
1. 读准“燕、劲”等字的读音,会写“络、锤”等字,默写《竹石》。
2. 结合注释、查阅资料,加深对古诗的理解,正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵
古诗。
3. 体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒发的志向。
? 教学重难点
理解诗句的含义,背诵古诗,体会诗人抒发的情感。
? 教学策略
1. 指导朗读
古诗大多讲究押韵,这一特点体现在朗读上就表现为朗朗上口,有鲜明的节奏感且韵
味十足。因此,在本课教学中,我通过多种形式引导学生在读中感悟古诗的节奏、韵律,
从而培养他们的语感。有了前面的朗读、感悟的铺垫,后面的背诵自然水到渠成。
2. 借助注释
为了体现“诗意的古诗”,在设计中,我力求引导学生进行有效的、必要的理解。让
学生先借助注释弄清字词意思,再大致说说诗句的意思,最后让学生一边读一边想象画
面,在体验中感悟诗情。
? 教学准备
1. 预习提纲: 完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2. 准备
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