第2课感受千变万化.docVIP

第2课 感受千变万化 教学目标： 知识目标：学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。 技能目标：1、文本的选定。 2、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。 3、初步学会工具栏的设置。 情感目标：用Word可以方便的改变文字的字体、大小和样子，让学生充分的感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。 重点难点： 重点：文字字体、字号、字形的设置 难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字的编排的美。 教学准备： 1、设置好不同字体格式的作文范本（相同的内容，至少有三种）。 2、学生的计算机中添加一些活泼些的字体。 教材分析： 建议课时：1课时 对文字进行字体、字号、字形的设置并不完全是新的知识内容，在学生学习汉字输入时，就曾在写字板中对部分内容有所接触，因此在教学中，教师可以把这三种设置组合起来，抓住设置时的共同特点（先选中文字再进行设置）展开教学。教学中教师可以鼓励学生尝试用不同的选中方法，体会不同的选中方法的优缺点。 放手让学生自己去进行文字字体、字形、字号设置，教师有针对性地指出学生设置后的优缺点，引导学生从通篇的角度去考虑文字的设置，体现文章的编排之美。 对于文字设置中的一些特殊情况教师要给与必要的说明，例如：文章的标题字号一般不宜小于正文字号；根据文章不同的内容、文体设置合适的字形、字体等等。 教学建议： 课前准备。 打开“画鼻子的游戏”。 范例激趣。 出示几份已经设置好的文章。文章的内容为“画鼻子的游戏”。让学生说说你认为它们哪个地方最漂亮。小结在黑板上。 个案示范。 挑选一种学生最喜欢的效果，让学生试一试。 小结： 第一步：选择要变化的文字。 第二步：在工具栏上选择相应的效果按钮。（板书） 再让学生将这种效果设置成他喜欢的样子，和同桌比一比，谁的更漂亮。 教你一招： 出示已经被隐藏了格式工具栏的界面，问学生如何才能“找回”格式工具栏？ 学生回答时教师演示并让学生自己试一试。 千变万化 让学生尝试将“画鼻子的游戏”设置成自己喜欢的样子，比一比，谁的更美。 并提出要求： 字体、字体格式上的要求。 展示作品，小结规律。 先利用屏幕广播等方式让学生说说他们喜欢哪一篇。再后小结： 都是利用格式工具栏。 字体、字形、字号等设置要求。 六、练习实施建议 本课课后的练习可让学生先完成作文，再进行设置。