宋元时期的科技与中外交通教学反思.docxVIP

《宋元时期的科技与中外交通》教学反思 大有镇中心学校  张嘉梅 新课程标准告诉我们，历史课堂教学应该做到：把准教学目标，激发学生 的参与热情；紧扣情感教育的渗透，促进学生生“情”；在这次素养大赛的课堂 授课中我努力坚持正确的思想导向和价值判断，充分激发学生的历史学习兴趣， 注重对基本史实进行必要的讲述，引导学生学会学习，学会思考，注意历史知 识多领域、多层次的联系，提倡教学方式、方法和手段的多样化，注重培养学 生的创新意识和实践能力。在本节课的教学设计中，我着重考虑到了学生的特 点、本节课的教学目标及教学重难点，注重对基本史实进行必要的讲述，引导 学生学会学习，学会思考，注意历史知识多领域、多层次的联系。 本人执教完这一课时，有如下感触： 一、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。 我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，播放视 频《奥运会的开幕式》精彩画面引导学生思考：看了视频，你看到了四大发明 中的那些影子？大大引发了学生学习的动机和兴趣，活跃了课堂气氛，激发了 学生的参与热情。 2、备课之前要结合学生的认知水平，认真备学情。 授课之前，要认真备课，不只是要备教材，最重要的要备学生。在课堂授 课的过程中，我发现教师的引导和问题的设置非常重要，这就需要我在课下备 课的时候，就要抓住学生的学情和认知能力，下工夫去揣摩和研究，注意设问 的精准度。 本节课的亮点是: 情感态度价值观目标贯穿始终，但也不忽视能力目标和知识目标，符合 历史课的教学特点。激发了学生的爱国主义情感和对中华文化的认同。 制作课件的时候，下了很多功夫，所以课件制作的很好，也适合七年级 学生的接受水平。 在课堂上，学生能大胆的发表自己的看法，结合自己的课外阅读知识， 能够做到学以致用，这也体现了历史在人文科学中的重要作用。 在课堂授课的过程中，注重对学生行为习惯的培养，遇到课堂中学生出 现的问题，及时予以纠正，这对七年级学生来说很重要。 不足之处及改进的办法： 由于时间控制不合理，导致这节课匆匆收尾，当堂检测练习没有时间去完成， 使得这节课的完整度有点欠缺。 授课过程中，学生的主体意识不强，有点“填鸭式”、“满堂灌”之嫌，这也 可能是新的环境，新的学生的原因，以后要克服这样的困难。 对学生的讨论教师没有融入进去，没有走进学生去聆听学生的声音。 教师要耐心听学生的发言，对发言的优点多鼓励，注意评价方式的多样性， 尤其是学生精神层面的鼓励。 在历史课堂的授课中，在历史问题的评价方面要注意唯物史观的渗透，要一 分为二的看问题。 通过这节课的教学，我体会到历史课讲授的过程中，特别要注意这几个方 面：一、思想性，坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民 族的优秀文化传统。二、基础性，授课之前，要认真备学生，根据学生的心里 特征和认知水平，引领学生掌握基本的、重要的历史知识。三、人文性，以人 类优秀的历史文化陶冶学生的心灵。四、综合性，注重人类历史不同领域发展 的关联性，注重历史与现实的联系。 总之，我希望在以后的教学中，我能多向优秀教师学习，多多反思，找出 课堂教学的不足，提高自己的教育教学的能力。