人教部编版七年级语文下册5黄河颂同步练习课时练习.pdfVIP

第二单元 5 黄河颂 01 积累运用 1．给下列加点的字注音。 气魄 ( ) 山巅( ) 澎湃 ( )( ) 浩荡 ( ) ． ． ．． ． 浊 流( ) 哺育( ) 扮演( ) 屏障 ( ) ． ． ． ． 2．找出并改正下面句中的错别字。 (1) 用你那英雄的体魄， 筑起我们民族的屏嶂。 改为 (2) 啊！黄河！ / 你一泄万丈，浩浩荡荡…… 改为 (3) 五千年的古国文化，从你这儿发原。 改为 3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 ( ) A．像你一样的 / 伟大/ 坚强 B．你是/ 中华民族 / 的摇篮 C．黄河/ 以它英雄的 / 气魄 D．它/ 表现出 / 我们民族的精神 4．( 梧州中考 ) 下列句子中没有语病的一项是 ( ) A．由于上游来水减小， 西江梧州站水位于 18 日 8 时回落到大约 11.39 米左右。 B．按照市政府要求，梧州市将加快健全和建立生态乡村建设长 效机制。 C．学生自主选学选考将成为 2015 年开始实施的高考改革的突破 口。 D．梧州市承办第十三届区运会的各个体育场馆都在加快改善建 设及改造进度。 5．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是 ( ) A．像你一样的伟大坚强！ / 像你一样的伟大坚强！ ( 反复 ) B．啊！黄河！ / 你是中华民族的摇篮！ ( 比喻、拟人 ) C．惊涛澎湃， / 掀起万丈狂澜； / 浊流宛转，/ 结成九曲连环。 ( 夸 张、对偶 ) D．向南北两岸 / 伸出千万条铁的臂膀。 ( 比喻、拟人 ) 6．对诗《黄河颂》分析有误的一项是 ( ) A．第 2 节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文， “望”的内 容虚实结合，章法谨严。 B．诗中“啊！黄河！ ”反复出现，起到了分层的作用。 C．全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直 接、真切、浓烈！ D．诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错 落有致。 7．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成 下列题目。 (1) 【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。 (2) 【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。 ( 黄河山东滨州段几近断流 ) ( 一村民跪求不要再建工厂，还 他们草原 ) ( 黄河受污染，鱼类大量死亡 ) 同学们倡议开展 “拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河 断流和水污染这一严重的生态危机， 拟写一条标语， 呼吁人们保护