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灿烂的中华文化 卢利波 教学目标 1、知识目标：中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力中；中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要作用。 2、能力目标：从中华民族久经沧桑而不衰、饱经磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的。 3、情感、态度与价值观目标：感受中华文化的力量，培育热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动。 教学重点 感受中华文化特别是优秀文化、优秀传统美德对我们产生的深刻影响。 教学难点 增强对中华文化的认同感并化为自己的实际行动。 教学准备 让学生收集一些有关中华优秀文化的资料。 教学过程 一．情景导入 同学们，谁知道北京申奥成功的原因是什么？师引导：奥运会是什么比赛？体育属于什么？（政治、经济还是……）对,是文化，5000年灿烂的中华文化打动了世界，那么中华民族有哪些博大精深的文化呢？今天，我们就一起学习灿烂的中华文化。板书课题《灿烂的中华文化》 二．学生自学 1、教师出示自学目标，学生根据自学目标自主学习、自主探究。 (1)谁创造了灿烂的中华文化？ (2)几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。一个重要的原因是什么？ (3)中华文化的特点是什么？ (4)中华文化的地位和影响是什么？ 2、学生四人一组，在小组内展示自己的自学成果，教师巡回参与小组讨论。 三．互动交流 活动一：展示中华文化 同学们，谁知道咱河南有什么优秀文化？（师引导：文化包括：饮食、书法、绘画、武术、寺庙、戏曲、旅游胜地等）（学生回答） 同学们想想咱济源有哪些文化？（学生回答） 学生阐述自己的观点，通过发言，让学生知道文化就在我们身边，河南有着深厚的文化底蕴，除此之外，你还知道那些中华文化？（学生回答） 教师点评，师生共同总结归纳：各族人民共同创造了灿烂的中华文化，中华文化源远流长、博大精深。 活动二：品味中华文化 1、同学们看课本65页上面的材料，想一想他们的来历？（学生回答） 说得不错，那么，从他的来历中我们可以看出什么？师引导：这些都是其他国家没有的，中国特有的、独一无二的。 学生发言，师生共同总结：我国劳动人民具有高智慧、具有强大的创造力。 2、同学们都知道，几千年来，中华文明历经沧桑、饱受磨难。谁能列举一些事例来说明？师引导：久远的记不起来，可列举近代的、现代的。（学生畅所欲言） 这些事足以说明中华文明历经沧桑、饱受磨难，但是中国人民打败了日本侵略者，成功战胜了非典、禽流感的侵袭，抗洪抢险、抗震救灾等取得了一次又一次的伟大胜利，这说明了什么？ 学生发言，师生共同总结，得出结论：中华民族具有凝聚力,正是5000年灿烂的中华文化在中国人民和中华民族身上的表现。中华文化能够把中国人民和中华民族团结起来、凝聚起来。 3、其实，在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的古巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海北岸的古希腊和罗马文明，南亚次大陆的古印度文明，或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于异族的入侵，或由于内部的动乱，这些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其它文明，唯有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新，从这一点上，我们可以看到什么？ 学生发言，师生共同总结，得出结论：我们的中华文明具有很强的生命力。 师总结：通过上述的三个活动分析，我们不难看出中华文明虽历经沧桑，却绵延不绝、历久弥新的一个重要原因就是中华文明具有强大的创造力、凝聚力、生命力。 活动三：欣赏中华文化 1、同学们把课本翻到66页，想一想：这些谚语或格言的内涵是什么？哪一个谚语或格言对你的生活、为人处事影响较大？请举例说明。 学生四人一组，进行讨论，并由组长指定发言人。学生阐述自己的观点，通过发言，让学生理解中华文化的博大精深，源远流长。 教师点评，师生共同总结归纳：源远流长、博大精深的中华文化对我们的生活、为人处事有着很大的影响。 2、不仅如此，中华文化还是古代东方文化的精神支柱和东方文化的中心。想一想，中华文化对哪些国家影响较大？在哪些方面有影响？ 学生回答，教师点评：除此之外，现如今“汉语热”持续升温，为满足其它国家的人学习汉语的需求，中国派遣大量汉语教师到外国任教，来中国的留学生络绎不绝，遍布世界各国。大家都熟悉的来自利比亚的著名黑人歌手郝歌，就是被神秘的东方文化深深吸引，决定在中国开辟新天地，站在《星光大道》的舞台上，他竟亲口说要加入中国国籍。大山，大家熟悉吗？咱济源就有大山的影子。由此可见，中华文化的地位和影响。那么中华文化的地位和影响是什么?(学生回答) 学生回答，教师点评：通过欣赏