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小学三年级语文下册教学反思 兴隆小学——张平贵 这个学期我担任三年级语文教学工作。很快的，一个学期将要过去，回首 过去的日子，反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题。三年级教材编写 的意图在于注重人的发展，用生活的情景呈现学习内容，让学生感受知识与生 活的联系，体会学知识的目的在于用知识解决问题，这就对以往没用的内容进 行删除，所学的全是对以后步入社会有所帮助的，教材中的生活场景自然就很 多，内容看似简单，实施起来却很难。 在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思 路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自 主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力 的语文课程，在反复研读 《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收 获。 1、创设平等、和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管 理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统 的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习 目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌 握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习 兴趣，充分调动学生的学习积极性。 在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应 尊重