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小学数学课堂中巧妙渗透数学思想 　　摘 要：小学数学学习阶段是数学思想在学生心里形 成的重要阶段，这个时候的学生处于从幼儿向儿童转变的 重要时期，在小学数学课堂中渗透数学思想不仅有助于数 学教学的发展，同时也促进了学生的数学学习能力。 　　关键词：小学数学；数学思想；课堂教学 　　数学思想主要是指人们对数学专业知识和理论内容的 认识方法，是分析和处理数学问题的基本方式，也是对数 学规律的理性表达。数学思想是数学学习的一种内在形式。 对于小学数学而言，最根本的任务就是通过数学教学让学 生形成最基本的数学思想，提高学生的综合素质，同时还 要培养小学生的思维意识。小学的数学知识都是比较基础 和简单的，旨在让小学生形成一种数学思想体系和意识。 所以，在小学数学课堂中巧妙的渗透数学思想是非常重要 的，不仅培养了学生的数学学习能力，同时也为他们今后 更深入的学习数学打下了坚实的基础。本文主要对小学数 学课堂中巧妙的渗透数学思想的具体方法从几个方面进行 说明。 　　一、营造和谐的课堂气氛，是激趣乐学的前提 　　教学是教师“教”和学生“学”的双边活动，所以营 造和谐的师生关系，能充分提高教学效率。在教学中我非 常重视师生人格上的平等，优、中、差三等学生的平等， 发扬学问中的自由和组织管理上的民主（如在教学中提问， 我让学生自己举手回答，在回答过程中如有答错的，让答 错的学生自己请其他同学帮忙解答