比例尺教案正式.docVIP

席王中心校数学大教研组教学研讨课资料 《比例尺》教学设计 北师版小学数学六年级下册 灞桥区东李小学 陈 小 凤 2014年3月12日 《比例尺》教学设计 北师版小学数学六年级下册 教学内容：教科书30到32页。 教学目标、 　　知识与技能：结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离、实际距离和比例尺中的两个量求第三个量。 　　过程与方法：?通过测量、绘图、估算、计算等活动，运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些实际问题。 　　情感态度价值观：?体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 教学重点：认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量。 教学难点：运用比例尺的知识解决实际问题。 教法与学法： 教法：引导发现法。 学法：自主探索，合作交流。 教学过程： 　　一、?画图设疑导入。 　　1、?同学们，今天老师请你们当回设计师,请大家将我们教室占地的平面图画在白纸上。（长8米、宽6米） 2、?学生画平面图。提示： （1）先确定图上长和宽的长度。 （2）四人一组合作画出平面图。 （3）写成图上长和宽的长度。 学生汇报。 3、比较两幅图，有什么不同，有什么相同？（大小不同，形状相同）。 4、提问：你能想个办法，让别人也从这幅图上一看就知道我们教室长和宽的实际长度吗？（学生汇报：用一厘米表示一米） 师：同学们的方法真的很不错，但是如果没有一个统一的标准实在是不方