松鼠和松果案例及反思张玉香.docVIP

《松鼠和松果》教学案例及反思 张玉香 教学目标： 1.认识“聪、活”等11个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。 3.认识到人类向大自然索取时，一定不要忘记回报自然，这样才能拥有美好的家园。 教学重点： 正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。 课时安排：2课时 教学课前准备： 1.收集有关松鼠的资料。 2.生字卡片、课件、挂图。 3.学生准备绘画工具。 设计思路： 　　根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上，识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。在教学中通过多种形式反复朗读，让学生在读中理解课文，体验情感，感悟课文所蕴含的道理。让学生主动探究地学习，在学习中增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。 教学过程： 一、猜谜激趣，导入新课 　　老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，你能猜出这则谜语吗？（出示谜底为小松鼠的谜语，让学生猜。） 脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。 　　【以猜谜语的形式，激发学生兴趣。】 二、初读课文，识记生字 　1.听课文录音朗读，边听边看画面。 2.出示课题并齐读。 3.生自由试读课文，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。 【识字能力是学生独立阅读的基础，教师引导学生用自己喜欢的方法或适合的方法识字，逐步养成独立识字的能力。】 1.出示生字词 ：说说你在哪见过他们