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日期：2014.12.2
授课人：潘秋玲
班级：一（3）
学科：数学
复习导入 内容：
复习导入
把主动权交给学生，由学生经过观察。思考，小组汇报交流得出求倒数的方法。
新授
巩固练习
巩固练习
本课小结
本课小结
教学目标：1.引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几的计算方法，培养学生的知识迁移能力。
2.让学生经历运用11～20各数组成正确计算10加几、十几加几的口算过程。认识加减法算式中各部分的名称。3.在学习中体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣。教学重点：掌握10加几和相应的减法的计算方法
教学难点：掌握各部分名称
课型:要素组合
课时：标准课
1.口算。
2.看图写出两道加法算式和两道减法算式。
3.数的组成。 教师提问，学生口答。
教学例5。
（1）活动：请你摆出13根小棒，让老师一眼就能看出来。
（2）你能说说为什么这样摆吗？ （3）四人小组 讨论：根据自己摆的小棒，写出两道加法算式。
（4）列式： ①根据桌上小棒试着列出两道减法算式，写在练习本上，由学生回答后教师板书算式。 ②怎样算？你是用什么方法算出来的？ ③教师说明减法算式各部分名称，边介绍边板书。 （5）练习。
总结：10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。 教师说明算式各部分名称，边 介绍边板书。
给小动物找家。
摘苹果。
课本第78页，“做一做”第1和第二题。
通过本科学习，你学会了什么？
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