《不当家不知柴米贵》设计-郭兴妮.docVIP

课题 8、不当家不知柴米贵 课题 第一课时 我家的经济来源/我家的生活支出 教学 目标 知识 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 能力 培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 态度 懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。 教学 重点 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出 教学 难点 培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 教学 准备 1、课件展示劳动收入和非劳动收入。2、家长的辛苦劳动视频。 3、调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一谈话导入新课： 同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知柴米贵。”那我们来了解一下不同家庭的收入来源。（视频，课件展示） 二、老师将同学将他们的职业进行分类： 工人家庭、科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家的收入来源。 我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分: 一是靠自己的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这种经济来源叫劳动收入； 还有一部分的家庭像书中小朋友所说如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中一个或两个。 填写下表（课件展示） 家庭经济来源 劳动收入 非劳动收入 教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度；健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。 二、活动二、我花家里多少钱（课件展示家里的花销） 同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你补充。 那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱，叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定支出。 说一说：你家的固定支出是哪些？ 同桌之间互相说一说。 指名学生来汇报。 那你家的不固定支出又有哪些？ 请你把它认真填写在书上。 你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不固定支出如买衣服等， 三、学着当妈妈的小帮手。 将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。 小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。 同学们介绍自己家的经济来源。 学生填写下表。 学生了解自己花了家里多少钱。 了解两个概念“固定支出”和“非固定支出” 互相谈论自己家的固定支出。 指名个别同学进行汇报，其他同学认真聆听。 同学将自己家的支出进行分类。 板书 设计 我家的经济来源/我家的生活支出 劳动收入 固定支出 非劳动收入 非固定支出