二年级下册数学教案第1单元除法第4课时分草莓北师大版.docVIP

第1单元　除　法 第4课时　分草莓 【教学内容】 　　教材第8页内容及第9页“练一练”第1~4题。 【教学目标】 1.结合分草莓的情境,探索有余数除法的试商方法,体会余数一定要比除数小,积累有余数除法的试商经验。 2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。 【教学重点】 经历试商的过程,使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。 【教学难点】 体会余数要比除数小。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、复习旧知 　　1.提问:在有余数的除法里,余数和除数有什么关系? 　　2.竖式计算:10÷5　16÷5　　18÷5　　20÷5　　33÷5 　　订正后,让学生对5个小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。 二、探索新知 　　1.PPT课件出示“分草莓”问题一,让学生理解题意。 　　55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个? 　　(1)学生独立思考并列算式:55÷8=(板书) 　　(2)引导学生估算每盘大约放几个。 　　学生估算的结果可能有所不同,只要方法合理,都给予表扬。 　　(3)小组讨论:怎么判断估计得对不对? 　　师引导学生:8×7=56,比55大;8×6=48,比55小,所有商6。 　　思考:如果商5可以吗? 　　如果商是5,那么会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。 　　(4)师提问:怎样估计两数相除所得的商?