师德师风建设论文范文.docxVIP

最新师德师风建设论文范文 　　教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风”系列活动， 是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。 同时，我们也认为，教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。 师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德 素养也是教师发展的 1 个重要前提。 我们身边有许多老师多年来 1 直为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德 育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。 但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在 1 些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神， 对学生缺乏宽容和耐心。因此，我们有必要继续加强师德师风建设，造就让人民满意的教师。 　我认为做 1 名合格的人民教师应该注意以下几方面： 　首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以 10 条 《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体 化、规范化、制度化。 教师要模范践行陶行知先生“捧着 1 颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉 抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这 1 神圣称号。 其次，我们建议学校要进 1 步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议 结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵同 时，我们也认为，师德师风建设是 1 项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求 教师教书育人紧密结合起来，进 1 步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好 事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。 再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。大家 1 致认为，教师需 要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的 态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展 “师德师风”建设的重要性。 因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师 德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的 学习状态、心理状态度过残酷的中考。 第 4，我们认为师德最重要的体现在于关爱每 1 位学生。热爱 1 个学生就==塑造 1 个学生，而厌弃 1 个学生 无异于毁坏 1 个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将 1 名有偷窃习惯的学生培养成 1 名成功的农庄主席。每 1 位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特 别性格，我们年级就有几个这样的学生。 这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情 感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。 　第 5，老师们探讨了新时代好的师德师风的 1 个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应 保持 1 种人格上的平等。师生应形成 1 种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。 老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也 有很多共性的方面。其中 1 个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什 么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的 1 种认识是，学生 是老师教育的对象，也是老师的服务对象。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上 3 尺讲台，教书育人；走下 3 尺讲台，为人师表。教师不仅是 社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 因此，师德，不是简单的说教，而是 1 种精神体现，1 种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养， 需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！