二年级下册数学教案搭一搭二北师大版.docxVIP

搭一搭(二) 搭一搭(二)。(教材第6、第7页) 1.进一步理解有余数除法和余数的意义。 2.运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题,体验成功的乐趣。 重点:进一步理解“余数小于除数”。 难点:运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题。 课件、小棒。 师:同学们,上节课我们认识了有余数的除法。谁能说一说在做有余数除法的题目时我们应该注意哪些问题? 指定学生回答问题。(余数小于除数) 【设计意图:复习上节课所学知识,再一次强调做这类题目时应该注意的问题,为本课学习奠定基础。】 师:仔细看图,说一说,你从图中知道了些什么?(出示课件:教材第6页情景图) 生:小朋友们正在用小棒搭房子,6根小棒可以搭一个房子。 师:如果有16根小棒,那么可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,算一算。 学生自主动手摆小棒搭房子并列式计算,教师巡视了解情况。 交流订正:16÷6=2(个)……4(根) 师:结合刚才搭房子的过程,你能列竖式计算吗?说说你是怎么想的。 生1:根据“二六十二”,说明我们搭2个房子用了12根小棒,剩余4根小棒,剩余的小棒不够再搭1个房子了。这也正好说明余数必须比除数小。 生2:我觉得是除数和几相乘的积最接近被除数,且比被除数小,商就是几。 师:说得都有道理。现在请大家再看一看下面这幅情景图,说一说你知道了些什么。(出示课件:教材第6页最下面的图) 生1:有13辆