【婴幼儿英语教案】Day18-Itsy Bitsy Spider（3）.pdfVIP

Day 18-Itsy Bitsy Spider （3 ） 课课程程目目标标(看看看看今今天天的的重重点点是是什什么么) 1、学习基于童谣Itsy Bitsy Spider 能和宝宝玩的肢体互动游戏。 2、 过肢体游戏让宝宝熟悉、认识自己的身体部位。 Key Words：bellybutton 视视频频讲讲解解 （（给给爸爸妈妈和和宝宝宝宝最最直直观观的的讲讲解解）） Youtube 儿儿歌歌视视频频 （（肢肢体体游游戏戏节节选选）） 分分步步讲讲解解 （（哪哪里里不不会会学学哪哪里里）） 上两节课我们学习了Itsy bitsy spider这首童谣和相应的手势动作，这节课我们来讲讲如何利用这首童谣和宝宝做互动呢，其实视频讲解里已经做了一个很好的 示范，就是可以用手模仿成小蜘蛛的样子，从挠挠宝宝的头开始，然后指尖再游走到宝宝的小脖子、嘎吱窝、肚脐、膝盖等身体部位，宝宝很可能被逗得咯 咯笑哦~ 我们现在来看看视频里用到了哪些互动句型，讲到了哪些身体部分呢？ 我们可以先问宝宝:Do you see the spider ？你看到这个蜘蛛了么？用我们之前讲过的can you句型也可以，Can you see the spider?你能看见这个蜘蛛么？ 说这句话的时候，爸妈记得手指摆动起来模仿在爬的小蜘蛛哦，如果要再逼真点，我看网上也有教怎么做小蜘蛛手偶 （hand puppet ） 的，还比较简单，把图 贴在这里给大家参考吧： 好了，我们的手指小蜘蛛要出动咯，宝宝做好准备没？ Oh ，the spider is on your head. 哦，蜘蛛爬到你头上啦 【说这句时指尖可以轻轻点点宝宝的小脑瓜】 回忆一下，介词on在上一个主题 umpty Dumpty里讲过咯： umpty Dumpty sat on a wall，on表示在…上面。 head [hed]是头，读的时候要注意和hand [hænd]手的发音是不同的。 整句话读的时候，is和on是可以连读的，我们连起来读一遍： 我们继续， Oh, I see him on your neck~ 哦，我看到他 （蜘蛛）在你的脖子上啦 【说这句的时候爸妈的手指移动到宝宝的脖子的附近哈】 这里把小蜘蛛拟人化成了男蜘蛛 （嘿嘿），所以用的是him,一般指动物用it 也可以。 说到neck 的时候手指要多在宝宝的脖子附近停留一会，让宝宝明白neck指的是脖子哦~ 接下来小蜘蛛又爬到哪去了呢？ e went all the way down to your arm. 他一直往下爬，爬到了你的胳膊上。 went是go 的过去式，指路的时候我们也可以说go all the way to… You can go all the way down to the town. 你可以沿这条路一直走到城里。 其实视频里蜘蛛是爬到了胳肢窝，胳肢窝怎么说呢armpit [ɑːmpɪt] 说到胳肢窝，这里可以拓展复习一个词tickle挠痒痒。下次爸爸妈妈和宝宝玩挠痒痒的时候就可以说： ey sweetie, mommy is gonna tickle you. 嘿，亲爱的，妈妈要挠你痒痒了哦~ One ，two, tickle , tickle , tickle. 一、二、挠、挠、挠~ 接下来小蜘蛛又爬去哪里了呢， And now it’s on your bellybutton and your knee, wow, right down to your foot. 现在他爬到你肚脐眼了哦，又到了你的膝盖，哇，一直爬到了你的脚上啦。[说这句的时候手指要从刚刚的胳肢窝移到宝宝的肚脐，再到膝盖，再到脚哦] 这里又多出现了几个身体部位：bellybutton(肚脐) 、knee(膝盖) 、foot （脚） belly指肚子，bellybutton就是肚脐啦,分开写belly button也是可以的。 knee 和foot是我们学过的，这里可以复习下： 我们这里给大家总结一张图，里面有这个亲子肢体游戏涉及的各个身体部位，看着这张图，我们就可以和宝宝玩“蜘蛛去哪儿” 的游戏啦，还顺便能让宝宝认 识自己的身体部位哦~ 最后说一句，如果有些小朋友不喜欢spider ，也可以换成别的小动物，甚至就用自己的手指，玩这个游戏也是OK哒。 复复习习总总结结 （（回回顾顾这这个个专专题题讲讲了了什什么么）） 我们一共花了3节课的时间学习童谣The itsy bitsy spider 。整体回顾一下，除了学