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师德师风新十条 严禁体罚、变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。 严禁有偿家教，不得从事有偿办班补课或擅自在校外办学机构兼职兼课。 三、严禁在校园内从事营利性商业活动，不得向学生推荐或变相推荐购买教 育部门准入 以外的任何资料或其他商品。 严禁在上课时接打手机、收发短信，不得在上课期间将手机置于开机状态。 严禁上班时间登陆与工作无关的网站，不得在上班时间上网聊天、玩游戏、 炒股、炒基金或网上购物。 严禁收受学生及家长礼金、礼品或接受家长宴请，不得借职务或工作之便 谋取个人私利。 严禁工作日和值班时间饮酒，不得酒后上课、辅导学生和商谈工作。 八、严禁赌博，不得在工作和值班时间打牌、下棋，或从事其他娱乐活动。 九、严禁参与邪教活动，不得在校园内传播封建迷信等不健康思想。 十、严禁污蔑诽谤、造谣生事，不得利用信件、网络、电话、短信或其它方式捏 造歪曲事实或无中生有造谣传谣 教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教 育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这 种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界。 一、为人师表 “教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。 因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自 觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要 求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提 前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师 表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当 好人民教师最基本的要求 二、身教重于言教 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行 为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目 前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作台繁重，生活 清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备 的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教 师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的 影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性， 作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种， 都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。 三、敬业精神 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心 沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生 的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学 生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿 点，尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞 好自己的本职工作台。 四、服务心态 “人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对教师职业的高度 评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样，将“为顾客服 务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。教师在教学中的服务 心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也 是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的 积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，此外，教师的课外辅导，上门 家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，在经济迅速 发展的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育 工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感 和事业心上狠下功夫、富有成果。 一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领 教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力。教师的 一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的 行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花 乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己， 自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身 立教，为学生树立起楷模的形象。 教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不 断提升自己的人生境界。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个 学生，更会提升教师的自我形象。 二、要具有春风化雨、言传身教的技艺 教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提 高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、 职业选择和人生道路的拓