思品课社会需要诚信教案.docVIP

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教学环节: 一、创设情境,引入新课 听一听: 师:今天,老师带来了一个话题想和大家讨论。讨论之前,先请大家听一个故事(出示课件):有一个年轻人走在漫长的人生道路上,年轻人背着7个重重的背囊去渡河,背囊中分别装着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。船到江心的时候,突然,风起浪涌,小船上下颠动起来。船夫说:“船小负载重,你必须丢弃一个背包,方可安渡难关。”年轻人哪个都不舍得丢,思索了一会,他把“诚信”丢进了水里。 问一问: 师:现在,年轻人带着剩下的6个背包,来到了一个人才招聘会的现场。同学们,假如你就是负责招聘的某单位主管,比如,你是我们学校的校长,你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下,也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。 演一演: 师:让我来扮演年轻人。这位校长,你的答案是??(学生可能回答:不同意。) 想一想: 师:我不明白我拥有这么好的条件,为什么你们却不招聘我呢?(生可能说:你没有诚信,我怎么能相信你呢?) 师:如果没有了诚信,即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件,也难以被别人相信和接受,更无法获得施展才学的舞台,也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要,非常宝贵,就像金子一样。今天老师和大家讨论的话题就是(板书)“社会需要诚信”。 二、师生探究,学习新课 (一)、感悟诚信 1.出示:健康、美貌、机敏、才学、诚信、荣誉、金钱。 同学们,我们每个人都希望自己有一个健康的身体,美丽的外貌的,机敏的办事能力,渊博的才学,也想拥有诚信的品质,令人羡慕的荣誉,当然更希望拥有大量大量的钞票啰!是不是呀? 2.这其中每一项都是我们想要的,但是鱼和熊掌不可兼得,假如只能让你选择其中的两样,你会选择什么? 3.那我们这节课就来讨论讨论有关诚信的话题,看看你的选择值得吗? 4.什么是诚信?(诚实、守信、一诺千金、说到做到)(出示诚信) (二)、理解诚信 1.古往今来,有许许多多讲诚信的人,让我们穿越时空的隧道,看一看《商鞅立木 取信于民》的故事。 2.反馈:①如果你是当时的一个民众,怎样看待商鞅怎样看待商鞅提出的主张? ②你想对商鞅说些什么? (三)谈诚信的价值。 师:诚信是中华民族的传统美德,是现代文明的重要标志,是做人的根本。可是它说起来很重要,做起来却并不容易,有的人就是喜欢说一套做一套。 1、出示课本第8页图片 (1)你想说什么?(激发学生情感) (2)商家为什么会这样做呢?(引导学生分析不诚信行为的心理动机) (3)他们的目的达到了吗?(引导学生明白不诚信行为的企图是不能得逞的) (罚款,药厂破产,犯罪:锒铛入狱) 小结:这些商家为了谋取非法巨额经济利益,违反了道德和法律的,因此更谈不上诚信了。像这样的商家,用别人的生命、以不诚信经营来谋取非法的经济利益,一定会受到法律的制裁。 2、诚信自问。 师:同学们,你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢?有没有它曾悄悄离开我们的时候? 师:从同学们的讲述中,感受到不讲诚信的时候,心里是难受的,只有讲了实话后心里才舒服。 3、与诚信同行。 师:不过社会是复杂的,面对诚信,是不是每个人都会最终选择诚信呢?(出示教科书第9页的图片)在你的生活中遇到过这样的事情吗?如果你生活在一个人们都不诚实,都不讲信用的环境里,你会感到怎样?为什么?(生小组讨论,全班交流。) 师:我们需要诚信,我们的社会更需要诚信。你能不能在老师发给你的卡片上写关于诚信的一句话、一个格言、警句等,来提醒自己时刻都要讲诚信。(生写。) 师:当你们在诚信的十字路口徘徊的时候,别忘了看这张卡片;当你的亲人、伙伴忽略了诚信的时候,请你送给他这张卡片。 三、结课 同学们,诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。 生活有了诚信才更加灿烂, 人生有了诚信才更加迷人。 世界因为有了诚信才更加精彩。 让我们把诚信牢记心中。(出示课件) 愿我们的诚信人生更精彩! 板书设计 社会需要诚信 诚信 诚信的价值 社会呼唤诚信

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