数学：7.3《一次函数(2)》教案（浙教版八年级上）.pdfVIP

资料下载来源：衡水中学初中资料群：456879477，全国初中数学交流群：579251397，初中数学教师群 7.3 一次函数 (2) 〖教学目标〗 ◆1、知识与技能目标： 通过本节课学习，使学生进一步巩固一次函数的知识；掌握待定系数法的一般步骤，求一 函数的解析式；会用一次函数的知识来描述实际问题。 ◆2、过程与方法目标： 为分散例 3 的教学难点，用引例作铺垫；另一方面，在解决实际问题中，选择用一次函数的 知识来解决，突出建模思想。 ◆3、情感与态度目标：[来源:学科网 ZXXK] 从沙漠蔓延是严重的自然灾害之一这个实际问题的提出，有利于激发学生的学习兴趣，养成 植树造林、保护环境的好习惯。 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：用待定系数法，求一次函数的解析式。 ◆教学难点：例 3 问题用待定系数法的过程比较复杂。 〖关键〗 讲解例 3 时通过合作学习，找出几个不变量： ①．沙漠面积每年以相同的速度增长。 ②．1995 年底的沙漠面积。但它们是多少不知道。　 〖教学过程〗 （一）复习回顾，引入新知。 我们在上一节课已学习了有关函数的概念，大家必定知道一次函数的解析式： 生：函数 y=kx+b (k≠0,k、b 为常数)。我们称 y 是 x 的一次函数。 那么要求出函数 y=kx+b 的解析式，必须要求出 k、b 这两个常数。这节课我们根据题　 意，确定系数 k、b，提出课题。　 （二）利用引例，探求新知。 引例　已知 y 是 x 的一次函数，且当 x＝0 时，y＝2；当 x＝1 时，y＝－1。求 y 关于 x 的函数解析式。 分析：①　由y 是 x 的一次函数，它的解析式是什么？答：y=kx+b　 (k≠0,k、b 为常 数)。 ②　要求出函数 y=kx+b 的解析式，应求出 k、b。 ③　根据题意、得到关于 k、b 的方程组  2  0  b   1 k  b  解：∵ y 是 x 的一次函数， ∴ y=kx+b (k≠0,k、b 为常数)， 当 x＝0 时，y＝2； ∴ 2=0+b 当 x＝1 时，y＝－1 ∴ -1=k+b 资料下载来源：衡水中学初中资料群：456879477，全国初中数学交流群：579251397，初中数学教师群 ∴ k= - 3, b=2 ∴ y 关于 x 的函数解析式是：y= -3 x+2。 课内练习：p 163 做一做 1、2。 通过引例和练习，我们可发现，对于已知函数的种类时，我们可以设这个函数的解析 式，利用已知条件，通过列方程组的方法，来求 k、b 的值。这种方法称为待定系数法， 下面简单小结它的解题步骤： ⑴ 由y 是