电话计费问题.docxVIP

《探究3电话计费问题》教学设计 课题 探究3电话计费问题 授课人 董 昊 授课时间 201.12.17 教材 分析 本节课是3.4节“实际问题与一元一次方程”的最后一课，选择电话计费这种生活中常见的问题作为探究点，不仅仅是为了探究如何解决这个具体问题，而是想让学生通过这个问题的解决，进一步体验“建模解题”的过程，渗透建模思想。另一方面使学生能在更加贴近实际生活的问题情境中运用所学数学知识，激发学生学习数学的兴趣，使学生在分析问题和解决问题的能力、创新精神和实践意识在更高层次上得到提高。 教学 目标 知识与 技能 1．体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2．体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力 1.通过列一元一次方程表达数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识。 2.体会分类思想和方程思想。 进一步体会化归思想，引导学生关注生活实际，热爱数学。体会方程的价值。 过程与 方法 情感态度价值观 教学 重点 1、探究实际问题转化成数学方程的思想方法。2、列方程解决实际问题。 教学 难点 在电话计费中，能理解并准确的划分时间t的取值范围。 教学 方法 合作探究 教学课时 第 3 课时 教 学 过 程 一、导入新课 现在电话和手机基本普及到家，你知道手机和座机的如何收取费用吗？ 二、合作学习 下表中有两种移动电话计费方式 ? 月使用费/元 主叫限定时间/分