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2019 年** 学校流感暴发疫情应急处置演练脚本 第一部分 演练情况简介 解说：尊敬的各位领导！各位同仁！大家上午好！热烈欢迎大家现场指导、 观摩《2019 年** 学校流感暴发疫情应急处置演练 》。演练即将开始， 请各位 同事入座！请参加演练的人员进入指定区域！ 本次** 流感暴发疫情应急处置演练，是根据 ** 人民政府应急管理 办公室《关于进一步加强应急演练工作的通知》 2019 年 X 月 X日下达 的文件组织开展的。 本次演练由 ** 卫计委主办， ** 疾控中心承办！ 一、演练目的 1、通过此次演练，检验我县对学校暴发疫情防控系列要求的掌握情况， 对突发公共卫生事件防控应急准备情况，并尽快进行完善，提高我县传染 病疫情处理水平。 2、进一步强化疫情信息处理流程，提高应急队伍的反应能力。 3、磨合机制，强化单位不同科室人员之间的协调与配合能力。 4、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。 二、演练类型 依据国务院《突发事件应急演练指南》 ，演练的内容为综合演练， 形式为现场推演。 三、预案选择 演练参照《 ** 省流感疫情处置技术方案》 、《** 省呼吸道传染病疫 情处置技术方案》 、《流行性感冒诊疗方案（ 2019 版）》、《全国流感监 测方案（ 2017 年版）》、《2017 年** 省流感监测质量评估方案》等规范 1 开展。 四、演练方式 本次演练采用现场问答方式进行，演练结束后请专家组对演练进 行点评。本次演练以我县城镇某初中学校突然出现 40 余例发热、 流感样症 状病例，县疾控中心立即对该起疫情处置为背景。演练共分 9 个场景，分 别是疫情的发现与报告、现场流行病学调查、病例采样、密切追踪和医学 观察、学校采取防控措施、疫源地消杀、风险沟通与健康教育、终止应急 响应，将逐一展示。 情景：请演练人员上场，面向主席台站立。向总指挥报告。 [ 主持人 ] ：现在请县疾控中心 ** 主任宣布演练开始。 王作华 ：2019 年罗平县学校流感暴发疫情应急处置演练 现在开始 ！ 第二部分 现场演练 情景一 病例的发现与报告 [ 主持人] ：2019 年 X 月 X 日 X 时 X 分，县疾控中心接到 ** 镇卫生 院 XX 医生电话报告该地某中学，称该校初一（ 6）、（9）班等多个班级多 例学生因发烧、头痛请假，有的已经回家，有的自行前往医疗机构治疗， 希望疾控中心查明原因，并采取处理措施。 疫情报告组： 问题 1.作为疫情值班人员，当接到报告时，你需要进一步了 解哪些信息？ 疫情值班人员回答：县疾控中心疫情值班人员接到信息时，应该详细 询问报告人姓名、联系方式、发生时间、发病人数、发病班级、临床症状、 2 是否有重症病例；医疗机构初步诊断结果及就诊医疗机构等信息，并做好 记录。并立即向科长、分管主任和主任进行汇报。 情景二 ： 现场疫情处理准备工作 [主持人]：** 疾病预防控制中心接到疫情报告后，立即通知流行病学 调查小组、消毒组、检验组、后勤保障组、宣传教育组人员集合，召开快 速风险评估会议，评估认定目前属于流感高发季节，多地报告流感疫情暴 发，此起疫情为流感样疫情暴发的可能性很大。然后上报县卫计委。 [ 主持人 ] 问题 2：流感样病例 临床诊断标准是什么？ 流调组回答： 流感样病例是指发热 (体温大于等于 38℃)，伴咳嗽或咽痛 之一者，同时缺乏其他实验室诊断依据。 [ 主持人 ] 问题 3：根据以上背景信息， 开展现场调查需要做哪些准备 工作？ 流调组回答：（1）知识储备：根据患者的临床表现 ,、初步就诊结果查 阅相关书籍与文献资料，如教科书、网络等，了解相关疾病， ； （2）人员准备： 根据现场调查需求配备卫生行政人员、 流行病学人员、 实验室检测人员、消杀和健康教育等人员； （3）物资准备：现场调查表格、笔记本电脑、采样试剂耗材、消杀药 品器械和车辆等。 [ 主持人 ] 问题 4：县卫计委接到疫情报告后需要做哪些事？ 县卫计委回答：及时向县教体局简要通报疫情概况，请县教体局 安排人员协助县疾控中心到该学校开展调查处理；安排辖区医疗机构 做好医疗救护、现场救援、接诊、治疗、隔离工作，同时协助疾控中 心做好现场调查处理工作；安排卫生监督机构对学校、医疗机构和疾 3 控机构的传染病报告、 防控措施等执行进行监督检查， 查处违法行为， 开展卫生法规法律宣传教育。 后勤保障组物资准备： 情景三 现场流行病学调查与处置 [ 主持人 ] ：** 疾控中心迅速作出如下部署：现场流调人员准备好流调 表格、体温计等物品；检验人员准备好采样器材等相关物品；消杀组人员 领取消杀设备和药品，以配置规定浓度的消毒液；其他人员备齐各自所需 物品。安排司机、车辆迅速到岗。 X时 X分调查组集结完毕出发， X时整到 达该学