游戏让我的课堂充满活力.docVIP

游戏让我的课堂充满活力 兴趣是最好的老师。学生对所学的知识有无兴趣，决定了他对学习的执着追求以及喜厌感。而游戏活动正是促进学生积极主动学习的基本载体。儿童喜欢游戏活动，把游戏活动引入课堂教学会使学生感到数学学习是一种快乐、一种享受。我在课堂教学中经常组织学生进行游戏，把教学内容寓于游戏之中，变单调、重复、类同的数学知识为游戏活动，变静态的课堂教学为动态的数学活动，进而使学生在玩中学，在玩中获取知识。让课堂充满生机和活力，达到了很好的教学效果。 一、让学生在游戏中导入新课，激发兴趣。 良好的开端是成功的一半。在学习新的教学内容之前，教师若能根据儿童的心理特征，精心设计形式多样、新颖有趣、儿童喜闻乐见的各种数学游戏，从而使学生一开始就进入最佳的学习状态。让学生对学习活动产生浓厚兴趣，然后再讲解本堂课要学习的具体教学内容，这要比一上课就“直奔主题”效果好得多了。 例如教学“认识乘法”时，我在教学的起始阶段就创设了一个“参观动物王国”的童话情境，通过游戏的形式先让学生解答城门上的连加算式，再将算式进行分类，让学生认识到连加算式里还有一种特殊形式——相同数连加，把学生的注意力吸引到这些特殊的连加算式上来，既提高了学生计算几个相同的一位数连加的能力，为学生理解乘法的意义扫除了障碍，打下扎实的基础，也以游戏这一学生喜闻乐见的形式，使学生饶有兴致地投入到新课学习中去。从而激发学生学习数学的兴趣和