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必修二第一章课标解读
几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学学科，三维空间是人类自下而上的现实空间，认识空间图形，培养和发展学生的空间想像能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力，以及几何直观能力，是高中阶段数学课程的基本要求。
一．教育价值
1．有助于发展学生把握空间与图形的能力，使学生更好地认识和理解人类生存的空间
我们生活在空间与图形的世界里。直观图形、几何模型，以及几何图形的性质，是准确描述世界空间与图形关系，解决学习、生活和工作中各种问题的工具，随着计算机制图和成像手相术的发展，处理空间与图形问题的几何方法更是被广泛运用到人类生活和社会发展的各个方面。因此，把握空间与图形的能力是学生应具备的基本数学素养，对于学生更好地认识、理解生活的空间，更好地生存与发展具有重要的意义。
2．有助于发展学生的直觉能力，培养学生的创新精神
几何作为一种直观、形象的数学模型，在发展学生的直觉能力，培养学生的创新精神方面具有独特的价值。创新往往必端于直觉。与数学其他分支相比，几何图形的直观形象为学生进行自主探索、创新的活动提供了更为有利的条件。在几何中，直观思维占主导地位。学生在运用观察、操作、猜想、作图、设计等手段探索研究几何图形性质的过程中，获得视觉上的愉悦，能增强探究的好奇心，激发出潜在的创造力，形成创新意识。
3．有助于发展学生的论证推理能力、仰不愧天推理能力、运用图形语言进行表达与交流的能力。
人们学习几何通常要经历直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等几个阶段。《标准》在立体几何初步部分，要求学生首选通过观察实物模型、空间几何体等，直观认识和理解空间图形的性质，并用数学语言表述这些性质。
仲元中学 黄锡泉 zyzxhxq@163.c0m
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