感恩总结四年级一班.docVIP

托克逊县第二小学四年级一班“母父恩，儿女情” 教育主题班队会总结 为了做好感恩教育，学校成立了领导小组，并进行了深入地调研，策划了“从教师入手，从思想入手”的思路，提出了以“感恩化雨，情润心田”为主题的研究，主张在实践的过程中体验感恩的高尚、养成感恩的习惯，为此制定“知恩、感恩、施恩”的活动方案。 我们的具体做法可以大致概括为四个凭借：凭借节日巧安排，凭借学科巧渗透，凭借班级巧布置，凭借资源深挖掘。感恩的内容大致可分为：感恩祖国，感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩大自然等。 二、活动内容与方法 1、节日巧安排，实践学感恩 丰富多彩的节日，巧作安排，是体验感恩的最好资源。我们将利用好了每一个节日，组织了丰富而有效的活动，有的以中队进行，有的以大队组织，有的以实践小组开展。比如，在9月份里，我们就开展了两次大的活动：第一次利用教师节为老师做一张贺卡。第二次利用民族团结活动各年级结成手拉手对子互送礼物。10月份利用国庆节进行升国旗仪式进行爱国主义教育。11月份利用目光班队会进行“父母恩儿女情“主题班队会。 建议每一位学生在节日里包做一天家务，让学生体会父母的辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学会为家庭付出。这一做法得到了家长的好评，也取得了很不错的效果。 总之，我们认为，扣紧每个节日自身的特点及内涵来开展感恩教育是一个很好的平台。 2、学科巧渗透，体验知感恩 因着学校教育的特点，我们认为育人的最大场所还是在教室，在课堂里。在“感恩教育”的启动仪式上，学校就明确地提出了要让“感恩”体现在我们的教案里，渗透到我们的教学中，每位教师都要结合自己教的学科交一份“感恩教案”，上一堂“感恩课”，上得好的要推广，要奖励。《感恩的心》这首感人肺腑的歌在兴围小学已经像国歌一样被所有学生所熟悉，那是因为音乐老师把它当作政治任务来完成的。在此基础上，学校结合区艺术节的活动，在校举行了“感恩的心”合唱大赛，通过传唱感恩歌曲，既丰富了学生的课余生活，又让学生体会到了感恩的情怀，体会到了感恩之美。 3、班级巧布置，文化说感恩 环境育人的作用是说教无法相比的，好的环境对孩子健康人格的培养起着重要作用。而孩子在学校生活的主要场所也还是教室。所以，我觉得要把抓班级文化建设当作是营造感恩环境的主阵地来抓，在开展“感恩教育”活动以来，我们的班级文化建设就围绕“感恩”两个字来做，浓墨重彩地勾画感恩文化：出“感恩”系列板报。如感恩社会、感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩自然、感恩同学。学校德育处精心策划每一期主题，让所有的板报都以感恩的形式出现，如安全教育，我们这样定调“回报社会，安全第一”，即便是复习也如此，“认真复习，感恩师长”， 读感恩的书，体验感恩的哲理。阅读是一辈子的事情，阅读也是最能让人受益的事情，我们在阅读中涅槃。 今后，我们将继续积极营造“感恩文化”，让学生在潜移默化中学会感恩。 2013.1128