针对教学目标的设置以及教学过程进行评价.docVIP

针对教学目标的设置以及教学过程进行评价 一、情境诱发，突出主体。把教学内容放在联系现实世界的情境中加以呈现，引发学生的认知需要，体现了以学生为主体的新课程理念。 二、问题引领，启发思想，以问题为载体创设学习契机，将教学内容转化为问题，唤起学生的探究欲望和兴趣。 三、实验出新，学生体验过程，本课的实验显得简洁有序，现象明显，增强了学生的感性认识，有效地激发了学生的兴趣，学生在生动，丰富的情境中积极思考，分析形成并理解了二氧化碳的有关知识，提高学生的认知能力。 四、影像的及时运用，提高效率，利用多媒体创设了丰富的教学情景，如二氧化碳对生活环境的影响等等，在此教学过程中多媒体恰到好处地发挥了辅助的教学的作用。 五、改革了作业形式，将课内和课外融为一体，体现化学与生活的密切联系，实现从生活走进化学，从化学走入社会。对发展学生用已有知识解决实际问题的能力起重要的作用。 总之，此课题的教学设计较合理，但教学效果如何，要看教师在课堂教学中得发挥情况。