第四课时认识千米.docVIP

四十四中三年级上学期数学第三单元导学案（4） 备课组长签字： 学校领导签字： 班级： 姓名： 小组： 课题：认识千米 课型：新知探究课 课时：1课时 学习目标： 1、我能了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念。 2、我知道1千米（公里）＝1000米，能进简单换算。 3、我通过合作探究，实践意识得到提高。 重难点：通过活动，我能建立1千米有多长。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 一、填空。 1、我们认识过的 长度 单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、用你喜欢的方式表示1厘米、1分米、1米。（表示给同桌看） 3、在下面的括号中填上合适的长度单位。 学校跑道一圈约长250（ ）。 蒙山到桂林的公路约长140（ ）。 二、解读学习目标。 研读例题。 阅读课本第26页例4，第27页例5，我能完成以下习题： 1、计量（ ）的路程，通常用千米做单位，千米可以用符号（ ）表示。千米也叫（ ）。 2、运动场的跑道，通常1圈是（ ）米，（ ）是1000米，1000米用较大的单位表示是（ ）千米。 3、学校跑道的长度是（ ）米，跑（ ）圈就是1千米。 4、在操场上量出100米的长度，（ ）个这样的长度是1千米。 5、3千米=（ ）米 1000米=（ ）千米 5千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 说说每题你是怎样想的？ 6、生活中哪些地方需要用千米做单位？ 对学 = 1 \* GB3 ①对子检查独学完成情况。 = 2 \* GB3 ②互相用说一说自己的想法。 群学 = 1 \* GB3 ①合作研讨独学重难点内容。 = 2 \* GB3 ②重点交流第5题。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 内容：独学第1题 建议： 说出具体的理由 展示主题二： 内容：独学第2、3题 展示主题三： 内容：独学第4题 展示主题四： 内容：独学第5题 建议：选举其中1题说说你的想法。 展示主题五： 内容：独学第6题。 我的发现： 等 当堂测评 分层达标 落实基础★ 体育课你跑过100米吗？（ ）个100米是1千米。各学校的跑道长度不完全相等， 200米一圈是的跑道，（ ）圈是1千米； 250米一圈是的跑道，（ ）圈是1千米； 400米一圈是的跑道，（ ）是1千米。 发展能力★★ 8千米=（ ）千米 9 km =（ ）m 1000 米=（ ）千米 2000米=（ ）千米 60000 m =（ ）km 9千米－4千米=（ ）米 提升素养★★★ 小汽车每小时行78（ ）， 小刚骑自行车每分钟行260（ ）， 小红走一步大约是5（ ）， 马拉松长跑比赛，全程约长42（ ）。