教学设计教学原则教师职业道德.pdfVIP

教学设计 教学设计出现在小学教师资格， 《教育教学知识与能力》、中学 《学科知识与教学能力》、教师资格面试中教案写作中。 教学设计模板 1、课题名称 即所授课的名称。一般要醒目地写在一页的首行中间。 2、课型、课时 课型有：新授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、 汇报课、观摩课等。 课时主要只指授课内容要在几个课时内完成。 3、教学目标（非常重要） 知识与技能目标，即传授哪些知识 过程与方法目标，即培养哪方面的能力； 情感态度与价值观目标，即进行哪些方面的情感、态度、价值观 教育等。 教学目标要明确、具体、切合学生学习实际 4、教学重难点 教学重点：在授课时必须着重讲解和分析的内容 教学难点：指学生经过自学还不能理解或理解困难的内容。 5、教具 有多媒体、模型、标本、实物、音像等。 6、教学方法 1 / 24 如讲授法、实验法、案例教学法、发现教学法、情境教学法、课 堂提问、讨论、自学、演示、演讲等。 7、教学过程 （1）导入 导入可以通过复习前面所学的知识进行， 也可以通过相关的其他 事情进行。常用的导入方法有序言导入、演示导入、故事导入、 提问导入、范例导入等。导入要尽量新颖活泼，精简概括，吸引 学生。 （2 ）讲授新课 在设计这一部分的时候， 要针对不同的教学内容、 选择不同的教 学方法，怎么提出问题，如何逐步启发，诱导学生理解新知识； 怎么教会学生掌握重难点，以及时间的安排等。 （3）巩固练习 练习的设计要精巧，有层次。 （4 ）归纳小结 即新授课即将结束时， 由教师或学生对本课所学内容要点的回复。 应用精炼的语言将教学内容的重难点系统地归纳总结， 使知识系 统化。 8、作业设计 9、板书设计 板书设计要目的明确，布局合理，要与讲课内容和进度相结合。 10、课后反思 2 / 24 教师职业道德 教师职业道德规范出现在 《综合素质》（中学）材料分析题其一， 《综合素质》 （小学）材料分析题其一， 《综合素质》 （幼儿园） 材料分析题其一。各个级别《综合素质》都会出现。 爱国守法——教师职业的基本要求。热爱祖国，热爱人民，拥护 中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守 教育法律法规， 依法履行教师职责权利。 不得有违背党和国家方 针政策的言行。 爱岗敬业——教师职业的本质要求。 忠诚于人民教育事业， 志存 高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真 备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。 关爱学生——师德的灵魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护 学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视 学生，不得体罚或变相体罚学生。 教书育人——教师的天职。遵循教育规律，实施素质教育。循循 善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新 精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 为人师表——教师职业的内在要求。坚守高尚情操，知荣明耻， 严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集 体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自 觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 3 / 24 终身学习——教师专业发展不竭的动力。 崇尚科学精神， 树立终 身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务， 勇于探索创新。不断提高专业素养和教育教学水平。 教学原则 教学原则以单选题和材料分析题的形式都出现过，各位童鞋们， 既要理解，也要熟记相关定义。 1.直观性原则 教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，