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二年级上册 数学《观察物体》教案
襄阳市新华路小学 张文佳
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教材?数学（二年级上册）》第67页。
教学目标：
1、让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、经历从正面、侧面、后面观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系、。
3、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和合作意识，激发学生学习数学的兴趣，体验数学与生活的联系。
教学重点：
在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
教学难点：
正确辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
教、学具准备：
喜羊羊玩具及玩具照片、茶壶、多媒体教学课件。
教学过程：
一、谜语导入：
师：同学们，喜欢猜谜语么？（出示谜面）
上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
学生猜谜。
师：今天这节课我们就一起来用眼睛观察物体。
板书课题：观察物体。
二、观察发现：
师：在这节课上，张老师为大家请来了一位朋友，它是谁呢？请看----喜羊羊。
1、学生定位观察。
师：请组长从抽屉里拿出喜羊羊，让它面朝自己坐在桌子中间，仔细观察，大屏幕出示三个方位喜羊羊照片。老师分别提问。
给出正面、侧面、后面的界定，并板书。
师：同学们，你们观察的都是同一个喜羊羊，怎么看到的结果却不一样呢？
2、学生换位观察。
师：想不想换个位置再看一看？
各小组同学按顺时针方向进行两次换位观察。
3、转动物体观察。
师：如果坐在自己的原位不动，怎样才能看到喜羊羊的正面、侧面、后面呢？
组长转动喜羊羊，组内成员交流观察结果。
师：同学们，在换位观察和转动物体进行观察的过程中你们有什么发现么？
学生讨论、汇报。
小结：从不同角度观察同一个物体，看到的形状是不同的。
（板书）
三、巩固练习：
1、出示课本67页的例1图。
小明、小亮和小红分别坐在桌子的三个方向观察这只恐龙，他们各自看到的应该是哪幅图呢？（大家先讨论，然后再汇报）。
2、课件出示练习：（小轿车）看图连线。
观察思考，学生汇报。
3、独立完成67页的做一做。
交流汇报。
四、辨认明晰：
1、“站位置”游戏。
①全体起立，把椅子放到桌子下面。
②宣布游戏规则：老师将随意点击屏幕上喜羊羊一张照片放大，要站在哪个位置上才能看到照片上的样子就站到那个位置上，记住动作要快但要注意安全。
2、“找位置”游戏。
①教师出示一个水壶，并随机发给每组一张水壶某一面的照片，让学生找位置。（水壶照片分别是正面、后面及两个侧面）
②出示一张从上面照的水壶的图片，问“有谁知道这是从什么角度看到的？”
3、眼力大比拼。
小结：我们要想准确的了解这个物体是什么，就要多角度、全方位进行观察。
五、全课总结：
板书设计：（略）
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