分数除以整数教学设计（潘秋霞）2014.docVIP

2014 201 第三周星期四第二节 六年级级组研讨课 从化市城郊街向阳小学 潘秋霞 知识点 分数除以整数 分解 分数除以整数，除数是整除的倍数；分数除以整数，除数不是整数的倍数； 评价要求 掌握分数除以整数的计算方法，并能正确地计算。 典型例题 书本第30页的例1 方法一：用数形结合的方法理解用分子除以整数，分母不变的算理。 方法二：引导学生数形结合，通过折纸的方法将分数除以整数转化为乘整数的倒数的算理。 例题起点 整数除法的意义、分数乘法的计算方法。 例题生长点 把分数除以整数转化为乘整数的倒数进行计算。 常考题型 1、我会算：书本第34页的第4题 2、我会解决问题：书本第34页的第3题 【教学过程】 一、复习旧知 1、说出下面各数的倒数。 5 8 20 5的倒数是（ ） 8的倒数是（ ） 20的倒数是（ ） 2、口算。 二、探究新知。 1、出示例1：把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 师：怎样列式？（板书：÷2） 揭示课题：今天这节课我们就一起来学习“分数除以整数”的计算方法。 2、探索 ÷2的计算方法 师：÷2等于多少呢？请你用这张纸折一折，算一算。 学生尝试，同桌交流，指名汇报。 预设生一：把4个平均分成2份，每份是2个 也就是。 板书：÷2 = = （课件演示） 师：还有